幼儿园中班科学教案：天气记录 活动目标： 1．了解几种常见的天气，知道天气预报与人们生活的联系。 2．学习通过观察天气和温度计做天气记录。 3．能够大胆地参与讨论、设计天气图标，对天气记录感兴趣。 活动准备： 1．教学光盘：《天气预报》。 2．幼儿用书：《做气象记录》。 活动过程： （一）引导幼儿观看天气预报,了解常见的天气状况。 1．教师播放“CCTV天气预报”录像。 师:我们一起来看一段录象，看看这是什么节目？ 2．教师：这是什么电视节目？这位阿姨在干什么？每个城市的天气一样吗？你知道有哪些不同的天气呢？ 3．师：我们为什么要看天气预报呢？天气预报对我们有什么帮助呢？ 4．师：你知道怎样预报天气吗？我们一起来看一看气象台的叔叔阿姨都是怎样预报天气的？ （二）师幼共同讨论，确定天气记录表的内容。 1．教师：天气预报对我们有很多的帮助，可在幼儿园怎样进行天气预报呢？（引导幼儿提出在幼儿园进行天气记录）今天我们就来做一次小小气象员。 2．师：我们要记录天气，可记录哪些内容呢？ 教师引导幼儿讨论确定记录天气的内容，如日期、天气预报、气温及记录人等。 教师一边和幼儿讨论天气记录的内容，一边在黑板上把相应的内容画在表格里。 3．师：小朋友一起讨论制订了天气预报表，我们一起来看一看，都要记录哪些内容，在哪里记录？ （三）师幼一起讨论记录天气的方法。 1．教师：怎样知道今天的天气状况呢？ 2．师：怎样表示各种天气呢？请你们以小组为单位进行讨论，用什么样的图标表示各种不同的天气状况。晴天可以用什么图标表示呢？雨天、阴天、下雪天呢？ 引导幼儿分组讨论，并用绘画的形式分工设计，并分别画在卡纸上。 3．集中交流。 师：请你们向大家介绍一下你们都是用什么图标来表示不同天气的，晴天用的什么图标？ 4．师：在这么多晴天的图标中，你认为哪种图标最合适，为什么？大家认为这种图标最合适，那我们就用这种图标。 同理，师幼一起讨论确定阴天、雨天、下雪天的图标。 5．师：怎样知道今天的温度呢？（迁移温度计）温度计可以帮助我们知道温度。 6．师：请你们以小组为单位分别看一看现在的温度是多少度？拿温度计时要注意什么？幼儿交流各自观察到的温度。 （四）幼儿分组记录天气。 1．幼儿分别用图表记录今天的天气并相互交流。 师：想不想把今天的天气记录下来？请小朋友用自己设计的图标来记录今天的天气吧。 2．师：我们已经学会记录天气了，那什么时间做天气记录最合适呢？（鼓励幼儿坚持认真做好每天的天气记录。） 活动延伸： 请幼儿每天做天气记录，两个星期做一次各种天气的统计，如晴天有*天、雨天有*天等，使幼儿深刻感知天气的变化。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3e7f1cc107a1b0717fd5360cba1aa81144318f82.html