三年级上册语文教学计划 汲建玲 这学期，学生进入了三年级第一学期的学习。从本班学生的情况来年级学生情况 看，课堂上学生不太活跃，大部分学生倾听习惯不太好。在学习上，基础不够扎实。经过三年级上学期的学习，大部分学生独立识字的能力有所提高，学生们能够选择自己喜欢的适合自己的书籍进行阅读，部分学生还养成了积极积累好词佳句的习惯，但是绝大部分学生在习作中表现出思路较窄，语言较为简单，想象力不够丰富的问题。 1、在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察，善于思考、有所发现和创造的能力。 2、认识200个生字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个本学科本学期教学目标 字。 3、会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文或其它方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词语在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8、继续学习略读，粗知文章大意。 9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 11、留心观察周围事物、乐于书面表达，增强学习的自信心。不拘形式地写下见闻，感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。 13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面语口头结合表达自己的观察所得。 １、认真研读教材、教参、课标，准确把握教学目标。根据班级的实际情况，制订课时教学目标，使教学目标做到明确、适当、可操作。 2、以第一课时的教学为突破口，重视学生基础知识的积累，力求把知识落实到笔头。 3、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，培养学生自主阅读的能力。 具体措施 4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每两周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。 5、重视学习方法的指导，根据教材的特点,选择学法指导的时机,，教会学生学习。 6、以语言交际教学为重点，以课堂教学为主要途径，加大力度培养学生认真倾听的习惯 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3eb653430622192e453610661ed9ad51f11d5454.html