[标签:标题] 2014年秋期蓝田幼儿园小篮球活动观察记录表 班观察者 幼儿姓名 观察让幼儿观察自己的手型及球的运行规律，发展幼儿手的协调性 李贵春 贝贝班 观察日期 出生年2014.10.25 级 部分幼儿 性 别 月 内容 案例通过一段时间的训练，孩子们对玩球有了一定兴趣，但也有部分幼儿拍球的技能掌握得不太好。这次活动中我让幼儿学习“帽子”排球的基本动作，我先徒手师范，让幼儿猜这是在干什么，小朋友们很聪明的想到这是在拍球，于是我两手抱着球的两侧，请一位小朋友来示范，然后让幼儿自由分组交换练习，强调手不能离开球，五指分开包住球，扶球者两膝微屈，配合好拍球者有节奏有力点的顶着球。 反思采取措施 戴帽子在日常生活中比较常见，在幼儿的认知范围内，他们都知道帽子是紧紧的包住头的，如果用手做成帽子给球戴上，就是要一样的包住，这种叫法是一种比较恰当的比喻，是为了让幼儿更感兴趣，更容易理解动作要领，更快的掌握动作技术，能使幼儿时刻记住手触球的手型，同时也增加了教学的趣味性，提高了教学效果。 我边讲边进行示范，请幼儿自由分组进行练习。练习过程中观察孩子们的表现，请个别做得好的幼儿再次示范，强调难点，再次练习。 页脚内容2 [标签:标题] 果具体效通过示范讲解，尽管老师讲得很清楚，幼儿对“帽子”拍球法非常感兴趣，但在实际操作中还不是很好。 2014年秋期蓝田幼儿园小篮球活动观察记录表 观察李贵春 观察日2014.12.10 班级 性2010.12.24 者 幼儿冯已桓 期 出生年月 贝贝班 男 姓名 观察别 在老师的鼓励下孩子能否坚持拍球练习 内容 早上刚入园，冯已桓小朋友就有点不开心。但当我把球拿给后，他马上进入了状态，一个人开始接球，于是我走到他面前说“桓桓，你接球接的真不错，继续加油！”他难为情的低下了头，“你看，我还会拍球呢你看。”我说完就拍了起来，他看到后，先是愣了一会，接着就学了起来。拍了两下后，球跑，他有点不高兴了。我走到她面前说：“你看，在拍球的时候，你的手要张开。我们再来试一试。”在我的鼓励下，冯已桓不厌其烦的练习了起来，终于，在晨间活动快要结束时。他抱着球跑过来对我说：“老师，我会拍球了。” 案例 页脚内容2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3ec3161e112de2bd960590c69ec3d5bbfc0adab9.html