《快乐合作村》教学设计 设计者：李虹岫 活动名称：快乐合作村 领域分布：语言 活动班级：大班 活动目标： 1、学习故事，理解故事内容，感受人与人合作的重要性。 2、知道团结力量大的道理，并通过实践了解团结协作的方法。 3、通过模仿、表演和操作，了解故事中人物相互合作的方法。 活动重点： 1、理解故事内容； 2、鼓励幼儿大胆模仿、表演和操作。 活动难点： 了解故事中人物相互合作的方法，并能够运用到自己的学习生活中去。 设计思路： 大班幼儿的年龄基本在6周岁左右，对于这个年龄段的幼儿来说，还不太懂得与别人分享与合作，因此，我设计了本次活动，旨在培养幼儿团结合作的品质，体验与别人合作的快乐。 活动准备： 1、幼儿资源：主题小书。 2、教师资源：挂图、CD、DVD。大象、猴子头饰各一个、纱巾一条。 活动过程： 1、谈话导入，引发幼儿兴趣。（5分钟） 教师：小朋友们，如果你的小伙伴有困难了，但是大家都没有发现，你会怎么做让大家发现呢？（鼓励幼儿踊跃说说帮助别人的好办法） {设计意图：通过谈话，引发幼儿的兴趣，乐于参与接下来的活动。} 2、阅读主题小书，欣赏故事。（10分钟） （1）教师：小猴子为什么要偷水蜜桃？ （2）教师：你们觉得这样的行为对吗？（引导幼儿就此问题展开讨论） （3）教师：后来村民们发现大象了吗？他们是怎么发现的？ （4）教师：村民们用什么办法救了大象？请你来说一说。 （5）教师：大象最后是怎样报答人们的？ {设计意图：通过边欣赏故事，边思考问题，培养幼儿带着问题去思考的好习惯。} 3、欣赏挂图，再次听故事。（5分钟） （1）教师：故事的名字叫什么？为什么作者要用这个好听的名字呢？ （2）教师：小猴子偷水蜜桃的行为对吗？ （3）教师：如果是你，会用什么方法来引起大家的注意呢？ （4）教师：村民们用的方法你觉得怎么样？你有没有更好的方法？ （5）教师：我们班是不是一个快乐合作村呢？当你遇到困难的时候会怎么样？一个人解决问题和团结合作战胜困难有什么不同？你比较喜欢用哪一种方法？为什么？ {设计意图：教师再次通过与幼儿互动，使幼儿加深对故事内容的理解。} 4、幼儿自由选择角色，进行故事表演，可以表演故事中的一个情节。（10分钟） (1)教师：这个故事好听吗？我们来学一学故事里的小动物，表演故事吧！ （2）幼儿自由选择角色，表演故事。（可以分组各表演一个情节) （3）交换角色，再次表演。 {设计意图：通过表演，使幼儿进一步熟悉故事内容，并且学会如何与别人团结合作。} 活动延伸： 孩子和家长可以扮演角色，相处一些救大象的好办法，再用绘画的方式记录下来与大家分享。 活动反思： 1、在本次的活动中，教师的主导作用大于了幼儿的主体作用，在今后的教育活动中教师要充分尊重幼儿，使幼儿有胆说，有的说，大胆的表达出自己的真是想法。 2、对于一些性格较腼腆的幼儿，教师要采用一些方法来鼓励他们积极参与到集体活动中来。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3ec9428af68a6529647d27284b73f242336c31e2.html