《吃辣椒》作文评改报 上一节课，老师表演了个哑剧节目“吃辣椒”。同学们观察之后，写了不少于五行的片段。下面是其中的优秀文章： 1、用词精妙 老师吐出舌头说：“好辣呀！好辣呀！”然后，拿出水大口大口地往嘴里倒。 （刘志博） 简评：一个“倒”字，写出了老师喝水之猛。妙！ 我们把舌头伸出来，用手扇着风，表现出很辣的样子。还拿来一张纸当做水杯，“咕嘟咕嘟”地把“一杯水”喝了下去。（杨鑫炜） 简评：“咕嘟孤独”象声词用得非常准确，更难得的是还给它加上了引号。三年级的孩子做到这一点，真不容易！ 老师一把抓过辣椒吞了下去，辣得老师手脚发麻。（于泽淼） 简评：一个“吞”字，写出了老师吃辣椒时的样子，用词太准确了。 今天，老师给我们表演“吃辣椒”。他首先拍拍肚子，可能在想：“我一定能把辣椒一口吞下去。” （杨玉萱） 简评：“可能在想”，说的非常准确。因为老师是怎么想的，旁人是不知道的，只能猜测。这里还可以说“好像在想”。 2、句子生动 我们辣的都直拍桌子，还大声叫，像打雷一样。（陈张雷） 简评：“像打雷一样。”写出了教室里声音的巨大，特别形象。 老师嚼了嚼，感觉非常辣，就把舌头吐了出来，手在扇风。喝了一杯水后，老师像太阳底下的花一样晕了。 （张卜玮） 简评：把老师比作“太阳底下的花”，写出了老师的劳累，准确又生动。 老师拿起辣椒一口吃到嘴里，立马嘴里就像着火一样。（蔡晓雅） 简评：“着火一样”让辣的滋味，让我们每个人都仿佛看得见，摸得到。 我们先“吃”了一个辣椒，辣得我们只嚷，吵得教室像发生地震一样。（戴芳晓） 简评：“教室像发生地震一样”，写出了教室里是多么乱，大家嚷得声音有多么大。 3、最真实的想法 写作文，就是把自己的想法写出来。要敢于说真话，说心里话。 我觉得这个游戏太幼稚了，下次我不想玩这个吃辣椒的游戏了。（陈张雷） 简评：不喜欢就是不喜欢，敢于说真话，老师喜欢。 我们辣得不行了，嘴里好像有火在烧。我们拿起水杯“咕噜、咕噜”全喝下去。那个时候我们大声说：“这个游戏真搞笑！” 简评：句子生动，也写出了自己对于这个游戏的喜爱。 优秀作文片段： 我们先拍拍肚子，得意洋洋地吃一口辣椒。辣得我们吐出舌头，用手扇着风。拿起一杯水，我们就喝起来了，喝的声音“咕噜、咕噜”的。喝完水，我们都累得歪着头，想躺在床上。 徐梦琳 老师先吃了一个辣椒，嘴里像要喷火一样。一会儿，他伸出舌头，用手扇风。嘴里的“火”还是灭不了，他赶紧喝了一大杯水。这时他累得耷拉下脑袋，我觉得老师好像枯萎的小花。 张婷婷 你来当小医生： 我们写完作文之后，应该出声读一读，这样一些小毛病就能及时发现并改正。下面这个片段，有一个词语用得太多了，你知道是那个词吗？哪些可以去掉呢？请你试着修改一下。 吃辣椒的时候，先拍拍肚子。然后吃一口辣椒，然后再吐出舌头来扇风，然后再大口地吸气呼气。然后再喝水，一口气喝下一杯水，然后再揉揉肚子，或者是擦一擦肚子就行了。 写作知识回顾： 怎么才能写好人物的动作呢？怎样才能让你作文里的人物的动作细腻又生动呢？我们需要：一要认真观察，希望能看得更细致，更准确。二是要揣摩体验。也就是说把自己当成做动作的那个人，模仿着做一做。 在生活中，请你也观察一个人的动作，然后揣摩体验一下，试着写写他的动作吧。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3ed0768431b765ce040814bb.html