龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 文学作品的功用 作者：柳小黑 来源：《文理导航》2014年第24期 任何一部文学作品都是人类生活的艺术化体现，是人类精神活动的结晶。阅读文学作品，实际上是完成一次读者与作者之间的亲密对话，是一次个体生活阅历的迁移。可以说，一个人的生活能力和素养，绝大多数来源于接触文学作品之后的一种顿悟。英国著名哲学家培根讲过：读史使人明智，读诗使人聪慧。阅读文学作品，绝对可以提升一个人的整体素质。围绕国人的阅读需求和阅读经验，文学作品的功用可以理解为以下三种：实用功能、教育功能和娱乐功能。 一、文学作品的实用功能 （一）识人功能。中国的文学作品，有相当多的一部分，都以脸谱化的平叙来描绘众生相。不管是戏剧，还是小说，你只要一看，总能找出关于人物外形介绍的章节来。而那样的描写，包括人外在的情态、精神、须眉、骨骼、气色、声音、容貌等等，创作者的目的，就是为了反映人物内在的思想、信念、意志、气质、能力、性格特点和处事风格，这种现象在中国四大古典名著当中表现尤为突出。这种人物脸谱化现象一旦融入到文学创作之中，就能产生类似于相学一样的作用，我们只要多接触这样的文学作品，对人的了解和认识就会加深，就会学到一些有用的识人智慧。 （二）经验功能。所谓“以史为鉴，可以知兴退”，这说明，了解了一些别人的生活经验，对于一个人的人生是很重要的。一般情况下，我们意识不到自身经验的启示作用。但是通过阅读，通过对一切文学作品所塑造的典型事件和历史事件的了解和接纳，反过来会对我们的思想行为起到很好的辅助和教育作用。这种辅助和教育作用告诉我们，在换了一个视角之后，重新审视自己的体验，以便看到通常未注意的方面，就会成为我们一生当中有用的经验。 二、文学作品的教育功能 《普通高中语文课程标准》指出：“通过阅读与鉴赏优秀作品，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识”。可见，阅读优秀的文学作品，是实现教育的重要途径之一。文学作品通过其丰富的价值内涵，直接作用于受教育者的情感世界，从而潜移默化地塑造和优化人的心灵结构、塑造完美人性。 （一）对情感的教育 文学阅读的独特意蕴就在于它不是指向表面的文字，而是指向生命的深层情感，以文字为中介达到对生命的注解，达到情感的交流与沟通。阅读作品，其实就是通过作品来激发、唤醒 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3ee3059fd05abe23482fb4daa58da0116c171ffa.html