课时教案 教学内容 第5课 （单元） 主题 我的空中楼阁 1课时 教学目标 知 识 能正确运用学习定景换点和定点换景的写法，把握托物言志的与技能 写作技巧并能学会模仿运用。 通过文章的学习，提高学生的散文鉴赏能力和语言表达能力以过 程 及审美情趣。培养学生“阅读——思考——写作”三位一体的与方法 诵读学习习惯。 情感态度与价值观 重 点 引导学生体会作品的意境和作者的心境，使他们进入到文章的境界中，体会一种远离喧嚣功利社会的态度，理解作者旷达美好的情怀以及对自由宁静生活的向往。 理解文章结构 教材分难 点 托物言志手法的运用。 析 教前准备 教 学 内 容 教 学 过 程 （一）导入： 同学们，如果让你们设计自己的小屋，你们该怎样设计呢？大家再想一想，在我们学过的课文中的作者，又怎样设计自己的小屋的呢？ 从让学生设计自己的小屋角度发问，并引导学生从学过的课文中逐步扩展。从而进入到文章的境界中，体会作者的生活方式。 （二）明确学习目标： 1、教师在黑板上写出本节知识要点： 能正确运用学习定景换点的写法，把握托物言志的写作技巧并能学会模仿运用。 2、学生抄写，从而明确本课的学习目标。 运用六步教学法——抄。 1 教 学 过 程 板 书 设 计 托物言志：通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。 采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。 2.运用运用六步教学法——读，学生齐读重点段落，品味这种手法在文中的运用。 3.扩展延伸：课堂练习——对比阅读，用运用六步教学法——练，评。 对比刘禹锡的《陋室铭》和李乐薇的《我的空中楼阁》在立意与写法上的异同。 学生思考并写练习，教师评讲，明确： 相同点：都是写作者的居室 ；都用托物言志的写法 不同点：体裁不同 ；表现的精神追求不同； 《陋室铭》以写室内生活为主，本文以写四周环境为主 ； 《陋室铭》批判官场的生活，本文对现代文明的批判含而不露。 4.联系高考作文：明确托物言志手法在作文中运用的好处。 5..课堂总结：明确本课学习的内容。 小屋（物） 志 我 山 玲珑 自 生活方式 的 树 轻灵 然 生活环境 空 花 开阔 独 独立人格 中 李 光 浪漫 立 美好事物 楼 乐 路 幸福 安 心灵归宿 阁 薇 夜 朦胧 静 作 运用托物言志的写法写一篇小作文。 业 2 教 学 反 思 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3ee4e1c15a0216fc700abb68a98271fe900eaf30.html