小学古诗文诵读活动计划 优秀的古诗文是我们中华民族的精华，它内涵丰富，意境高远，富有哲理，学生若从小学习，诵读一定数量的古诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想，有利于培养学生对语言的感受能力，领悟能力和想象能力，也有利于培养学生的语言表达能力和鉴赏、审美能力。 针对以上所述，我校决定在一、二年级开展学校课程《古诗文诵读》。 一、活动宗旨 通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。 二、活动口号 读千古美文，做有志少年。 三、活动基本原则 直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。 四、活动发展意向 此项活动使用小学生古诗文诵读编委会编写的《小学生古诗文诵读》丛书。目前一年级学生一学年诵读第一册，二年级学生一学年诵读第二册，通过诵读活动，使学生打下一定的传统文化基础。 五、具体实施方案 1．活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。 2．以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。 3．保证平均每天20分钟的诵读时间，除早读时间、读书课、语文课的3至5分钟外，应提倡课后诵读。 4．对于较难理解篇目，语文老师应做适当注释，帮助学生理解再背诵。 5．各班板报专门开辟“古诗文园地”，报道本班活动情况，发表诵读体会，通报诵读成果等。 6．各班每学期安排不少于3次的以古诗文诵读为主要内容的主题班队会，形式力求新颖，为学生提供相互沟通、交流、创造的展示的机会。 7．教导处对各班诵读情况进行检查，形式不定。 8. 每学期期末举办一次全校性古诗文诵读展示、竞赛评比活动。 9、给家长印发通知，介绍诵读活动，请家长协助搞好此项活动。 附：几点建议 1．开始应从培养学生兴趣出发，不要急于求成。 2．可号召学生制作随身携带的古诗文诵读卡，背面可设计配图或注释。 3．建立古诗文诵读个人档案，记录学生背诵情况。 4．教师率先垂范，先行背诵。 5．制定学期计划，每周一次任务，及时检查总结。可自查、组长查、班主任查。 6．教师可指导有感情诵读。 7．可将古诗文上墙、上板报，便于全体学生随时背诵。 8．班内开展竞赛。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3f4b2e94d1f34693daef3ee6.html