插班生处理方法 多一份爱，多一点关注 店口二小 章董苑 每个学期班里都可能会有新来的插班生， 这可能是每个班主任都十分头痛的事，常常面对插班生我们老师都会带着有色眼睛去对待他们，情绪浮躁，想的也好多：他的成绩怎样，是否是会给班级拖后腿？他的行为习惯怎样， 是否是特其余俏皮捣乱？ ...... 所以我感觉在面 对插班生时，最初要做的是我们老师都应当调整好自己的心态， 既然插班生是个不行回避的事实， 那我们为何不可以用踊跃的心态来面对呢？或许你的心态会让事情朝着完整不一样的方向发展。 其次怎样让这些孩子赶快融入班集体， 赶快熟习学校生活， 是每个老师都要面对的问题。 一个人到达新的生计环境里， 全部都感觉十分陌生，一个成年人都会有这类感觉，更况且一个孩子。所以，他们最盼望的是能获得老师和同学们的关怀与帮助， 最希望与老师和同学沟通，最愿意在新的班集体里表现自己， 进而快速将自己融入新的学习环境里。假如我们的老师，特别是班主任忽略了这一点，孩子们思想上必定会产生新的隔阂， 心理压力必定会日新月异， 进而产生憎恶之感，致使学习成绩的显然降落，这样下去，关于一个孩子将是多么严重的结果！所以每当有插班生进班时，我都会努力做到以下几点： 一、和蔼迎接，感觉暖和 他们大多是由于父亲母亲工作的原由此转来的， 对老师和同学抱着各种猜忌的态度， 这时需要的正是教师赐予他们体贴入微的关爱， 教师主动靠近孩子，放下为师者的架子，使学生感觉你和蔼可亲，平和可 // 插班生处理方法 亲，才能从感情上靠近教师。所以在他们来报名的时候，热忱些，家长不认识学校的一些状况， 就尽量为他们解说清楚， 让他们感觉有和蔼感。走进班内，我会让孩子做自我介绍，从不承办取代。这样能够锻炼胆子，也能够拉近他与其余孩子的距离。 同时指引班里的孩子下课后主动与插班生接触，除去他的紧张心理。二、家校联系，因材施教。 为了摸清爽来学生的状况， 我尽量多与其家进步行电话联系， 将孩子平常在校的状况反应给家长， 也会听取家长的一些要求。 比方上个学期，我们班来了一个内向、不爱发言的女生，在家校联系时，她的父亲母亲提出她是个胆怯的孩子，希望我平常多关注。我就在安排座位时，让她跟一个平常表现勇敢又开朗的女孩做同桌， 还特地关照她的同桌平常多多帮助她，上课有时我也会叫她起往返答一些比较简单的问 题，慢慢慢慢地她不像来时那么胆怯了， 也开始和除了同桌之外的小朋友发言、嬉戏了。 三、同学互帮，友谊感动 儿童子本性爱玩，所以班里的同学一定是插班生最初熟习的人。同学的帮助对他来说， 是必不行少的， 同学的力量有时赛过老师的力量。同学之间一旦成立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。所以我会关照班里的其余同学， 不论是在上课仍是下课时， 都要帮助这些新来的小朋友，让他们感觉班级这个大家庭的暖和。四、发现长处，建立信心 每年到达班里的插班生都不一样， 有的学生基础不好， 有的行为习 // 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3f82cde9a56e58fafab069dc5022aaea988f4120.html