对高三生物第一轮复习的建议 作者：杨国贤 来源：《人间》2016年第27期 摘要：第一轮复习是备战高考的开端，复试和之前的学习有所区别，复习是对学过的知识进行巩固，因此有着更宽广的视野。笔者经过多年实践发现，高三生物第一轮复习有许多技巧，其中比较有效的有：明确《考试大纲要求》、知识的系统化、注意实验的灵活多变性、典型题与错题的归纳、关注与生物相关的时事以及多多鼓励学生。这些技巧是环环相扣的一个系列，教师作为学生复习的指导者，有必要条理清楚地将这些技巧应用在复习之中。 关键词：高三物理；复习；建议 中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1671-864X（2016）09-0135-01 高三是高中生备战高考的阶段，是决定其高考成败的关键。而高三第一轮复习式备战的开端，因此显得尤为重要，教师作为学生复习的向导一定要把握复习的策略。笔者结合自己多年指导复习的经验，就高三生物第一轮复习给出一些建议。在进入第一轮复习的时候我们应该首先了解第一轮复习的主要任务，第一轮的复习首先要明确各章节的知识点，掌握生物学基础知识和基本原理，构建知识体系，配合经典的题例、将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。通过一个阶段的复习，期望培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。 一、明确《考试大纲》的要求 教师是学生的指导者，教师具备比学生更广的视野，因此教师有必要带领学生认真研读上一年的《考试大纲》，明确高考的要求，知道自己应在哪些方面下功夫，以便使自己的复习目标与老师要求合拍，与高考接轨。在了解大纲以后就是具体地认识大纲要求是如何在历年考试中实现的，也就是认真做近几年的本地所用的高考试题。 二、知识系统化 高考的考试题目看起来千变万化，但是其考点基本固定，甚至一些题型也是固定不变的。任何一门学科都具有其学科框架，高中生物也不例外，高中生物教材的编写本身就是依据这一框架而进行的，高考大纲也是如此。对于学生而言，单单依据试题是很难构建知识框架的。知识框架意味着知识的系统化，也就是将各章节的知识有序地结合起来。这样做的目的有两个，一是让高中生物知识作为一个整体而呈现，其二是知识系统化意味着对知识点拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。以高中生物为例，具体的做法可以分为以下几步： 第一步：将一个单元内的知识通过一条主线联系在一起进行复习。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3ffebcc36e175f0e7cd184254b35eefdc9d31514.html