杂繁市保价阳光实验学校高中生物高考复习方案与方法策略浅谈 当前大多数高中的生物教学仍然是从高二开始的，到高考只有不到的学习时间。如何在短时间内完成教学任务并使学生能在高考中取得优异的成绩是摆在每一位生物教师面前的严峻问题。本人自生物恢复高考以来连续几年担任高三教学任务，其中兼高二课程。在教学过程中对生物教学高考复习做了一的探索。下面我就高中生物高考复习方案与方法策略谈一些粗浅的认识和看法，以便给各位同仁尤其是初次参与高三教学的同仁们提供一些参考。 一、 高中生物高考复习方案与方法策略制的依据 1、<教学>和理科综合<考试说明>生物 各-- “遵纲不循本〞，即知识点的考查遵循“双纲〞的规和不超出课本知识的范围，而能力水平的考查可以超出课本知识具体表达的层次水平。由此可知，<教学>和理科综合<考试说明>生物是高中生物高考复习方案与方法策略制最主要的依据。 2、近年来的生物学高考试卷〔尤其是上一年试卷〕 认真分析近年来的生物学高考试卷可知：生物学高考的测试目标，考试的内容、题型、题量和整体难度，考试热点的重现率，。因此，认真分析近年的生物学高考试卷既有助于把握复习备考的方向，又有利于收集高考训练的根本素材，，有助于我们发现教学和复习过程存在的薄弱环节，及时地调整复习方案和方法策略。 3、各类正规渠道获得的高考信息 要从各类正规渠道获得准确可信的高考信息，广泛搜集高考研究的信息或复习资料，及时总结实践经验，参与同行间的交流与研讨，从而提高高考复习的质量。 二、高中生物高考复习方案安排 在高三生物学总复习中，一般整个复习过程划分为：分章复习〔第一轮复习〕、专题复习〔第二轮复习〕、模拟测试、查漏补缺阶段，各个阶段的主要任务如下： 1分章复习〔第一轮复习〕阶段 分章复习阶段的时间安排在9月初至翌年1月，该阶段的复习任务是理清单元知识点和夯实根底。 专题复习阶段 专题复习阶段的时间安排在2月到3月初 3模拟测试阶段 模拟测试阶段的时间安排在3月中旬至5月中旬，这个阶段的复习任务是引导学生综合运用已掌握的知识来解决问题，对知识有个全面、完整、准确的掌握并反映在习题的解决上。通过这种适量的模拟测试过程，使学生的解题能力和技巧、解题速度得以提高，并培养他们考的良好心理素质。 2 4查漏补缺阶段 查漏补缺阶段的时间安排在5月下旬到高，主要任务是帮助学生查漏补缺和适高考环境。 在实际教学过程中，由于进入高三后往往还要进行一段时间的内容教学，因此第一轮复习在时间上会推后和延迟，可适当对复习时间进行调整。 三、高中生物高考复习方法策略 具体方法：1、分章复习〔第一轮复习〕阶段。第一阶段按捋清知识点，构建知识体系，配合的题例，将主干知识、知识向纵横方向引申和扩展。在高二生物学教学的根底上，按照高中<生物>课本的课题进行逐章逐节的系统复习。引导学生理清单元知识点，弄懂根本概念和原理，明确相关知识点之间的联系，构建单元知识络。此外，在此阶段的复习中，要检测学生对知识的理解能力，以便为进一步培养综合能力奠根底，要关注学生是否突破知识难点，尽力为学生灵活运用知识扫清障碍。这个阶段的复习以学生为主，教师可以为学生提供一份单元知识明细表，学生将主要精力放在对根本概念和原理的领会和用上，以及本单元内相关知识之间的结点上。在分章复习阶段要求学生课本随身带，读好课本，用好课本，练习时遇到问题和发现漏洞随时拿出课本进行对照和补充。本阶段习题选择根底题突出中档题防止综合题。 2专题复习阶段。本阶段复习以知识体系专题复习为主，带动其他专题复习，的复习。在最后冲刺阶段留有一些时间进行热点问题和题型分类复习，以提高这方面的试能力。 通过各个专题的讲解、测试和讲评，使专题复习精不多，内容根据教学的和前二年高考试题有目的的选择。本阶段习题以综合题为主。 3模拟测试阶段 在这个阶段安排适量的模拟测试。模拟测试的题量不过多，以覆盖主干知识要点和练活学生思维为。试题内容可单科训练也可理科综合训练，但试题覆盖面要尽可能全。试题的来源以组题为主。学生要在规时间内完成模拟测试题，但教师可以不进行全面审阅，由学生自查后提出性问题，然后教师根据学生提出的问题进行讲评。本阶段复习要注意讲练并重，精讲精练 。要坚持讲解与练习有机结合的原那么，既不能“以讲代练〞，也不能“以练代讲〞，要“精讲精练〞，使学生能触类旁通、举一反三。 4查漏补缺阶段 在这个阶段，把时间主要交给学生自己，由他们自己根据各自的具体情况安排，但要遵循以下原那么：必须回归课本，各科复习时间和高考时间根本保持一致。另外在这个阶段，我们在认真分析近年来高考试题的、特点、热点的根底上，结合大多数学生尚存在的薄弱环节，自编两套高考冲刺练习题，试卷格式、题型、题量、难易程度均与高考试题相近，要求学生在规时间内完成。通过查漏补缺学生不仅发现良己存在的缺乏，而且体验和感受到摸拟环境对自己产生的“压力〞。在此根底上，同学间通过交流彼此的感受取得经验或教训，从而为学生迎接“3＋理科综合〞高考做好充分的准备。 其实高中生物高考复习从学生实际出发、从课本出发，从学际出发，充分研究、高考，制适合学生的复习方案，采用适当有效的教学方法，选择充实准确的教学内容，从而在有限的时间内到达良好的教学效果取得优异的高考成绩。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0353fd2d3a68011ca300a6c30c2259010202f3d3.html