幼儿园小班生活教育：如何收拾玩具 主题：幼儿园小班生活教育：如何收拾玩具 教案要求： 1.教学目标：让幼儿认识到收拾玩具的重要性，学会正确收拾玩具。 2.教学内容：收拾玩具的方法、如何分类玩具。 3.教学重点：学生能够正确理解并掌握收拾玩具的方法及过程； 4.教学难点：让学生养成收拾自己玩具的习惯。 5.教学方法：情境教学法。 6.教学时间：1课时（30分钟）。 7.适用人群：幼儿园小班幼儿。 一、导入环节（5分钟） 1.教师示范：老师在幼儿面前摆满一桌子的玩具，教师也玩得很高兴。最后，老师不愿意收拾，想要把玩具留到下次再玩。询问孩子：“我们该怎么办呢？”教师引导幼儿表达出收拾玩具的重要性及必要性。 2.小组互动：幼儿围坐在一起，交流各自收拾玩具的经验，以及没有收拾玩具可能会发生的事情。 二、呈现新知（10分钟） 1.教师示范：教师利用玩具小车、玩具球等模拟收拾玩具操作过程，示范如何把玩具收拾整齐。教师重点讲解及演示如何分类玩具，并提醒幼儿分清颜色和形状等风格的玩具。 2.引导互动：教师提问幼儿对于某些特比收拾不雅的玩具应该如何操作？鼓励幼儿自由思考并表达意见。 三、巩固练习（15分钟） 1.分组练习：老师将讲解及演示过的玩具放到收拾玩具的笼子里面，让学生分组练习收拾玩具。鼓励学生观察及学习其他小组的操作技巧。 2.小组教学：让每个小组介绍收拾玩具的过程，并突出强调学到了什么技巧和方法。 四、即时反馈（5分钟） 1.正确提示：老师可以从小组中发现错误或不如预期的区域，给出即时的反馈或指导，并提前考虑需要往哪里加强实施。 2.赞美表扬：老师在检查每个小组收拾完毕后，表扬强效小组，肯定他们辛勤工作的成果，并提醒幼儿一定要坚持收拾玩具，不要推到下次再玩。 五、归纳总结（5分钟） 1.小结讨论：老师总结了今天收拾玩具的操作技巧，鼓励幼儿了解到收拾玩具的必要性及重要性。 2.家庭作业：老师把孩子的抄作业通知发给家长，鼓励家长在家里帮助孩子继续养成收拾玩具的好习惯，并且督促孩子在家里认真收拾玩具。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/40f19f28fd4733687e21af45b307e87100f6f807.html