社会我们永远是朋友反思 大班的“我们永远是朋友”活动刚刚过去，孩子们不舍离开幼儿园的心情就纷纷表现出来了。比如：有的小朋友带来了通讯录，一有时间就忙着记录小朋友的电话号码、还有的小朋友带来了小礼物送给别人留作纪念等等。孩子们即将离开生活了三年的幼儿园、离开三年(有的四年)朝夕相处的小伙伴，他们那种依依不舍的举动让我看在了眼里。为此，我们开展了“我们永远是朋友”的教育活动。 活动的目标就是进一步加深同伴友情;体验生活在朋友、集体中的温暖与快乐。活动前期我们开展了“我的好朋友”、“难忘时光”的教育活动。活动中孩子们都非常积极认真的投入，仿佛一下子长 大了许多。在为好朋友画像的时候，许多孩子都能抓住好朋友的明显特点在画中表现出来。在“难忘时光”老照片展中，孩子们带来了许多三年幼儿园生活中有纪念意义的照片，他们总是有时间就看一看回忆着、议论着有趣的往事。时间一天一天的过去，孩子们用倒计时的方法记录着时间，尤其到了最后两天时，有许多孩子的表现让我们都感到了难过。例如：自由活动时，两次流下眼泪。当我问她为什么哭时,她说“我去的小学没有咱班的一个小朋友，一想到分开眼泪就留下来了。”还有小朋友梦中梦见和小朋友分别哭醒了。几次掉下了眼泪，使班里的气氛非常沉重。最后一天教育活动中，由于自己感受到几天来孩子们即将分别的沉重的氛围，使得我的心情非常难过，几次眼泪要掉下来，所以活动中由于自己情绪的影响，在让幼儿回忆“幼儿园中有什么事值得你难以忘记”时抑制了一些小朋友的表现欲 望。但是整个活动中，孩子们能够体验到了生活在朋友、集体中的温暖与快乐。尤其是在“对你的好朋友说一句祝福的话”这一环节中，小朋友的话非常感人。例如：“我们虽然分开了，但我会永远想着你，祝你越来越美丽，早日戴上红领巾”。 眼里含着眼泪对好朋友说“我会想着你，祝你学习好身体好”等等。在最后“怎样成为永远的朋友”这一环节中，由于有的小朋友已有前期的准备，把制作的礼物送给了好朋友，而有的小朋友没有准备需要当场制作，所以有些盲乱。 总之，此次活动教育目标基本完成，同时也使幼儿真正体验到了好朋友分别时的难过心情。在唱毕业歌时幼儿们已无法忍耐大声痛哭，在老师们多次劝说引导下他们才终于控制住了自己难过的情绪。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4101cf0ded06eff9aef8941ea76e58fafbb04550.html