在看节目和平常中发现了一个这样的问题，一个研究生如果想说一个问题的话他可能要比本科生可能所要表达的语言要多一些，个人认为研究表达的要多一些跟平常的习惯有关，他们在研究一个问题的时候比较注重这个事情的来龙去脉，而且会对其中的某些环节有比较深的了解，这些对研究生来说可能说是每一次的领悟与理解，对事情有一个更加透彻的理解，然而对于其他的人包括一些从事这一行业不是很深的人，他注重的是结果或者大体的流程，他们不会关心这些具体怎么实现的，实现这个有多大的困难，而做研究的就是一个过程，从未知或不了解到一个逐渐熟知或了解的过程，他经历的是一次又一次的感悟，而且把每一次思想上的跳跃看做是一种进步。而这个过程也许是他们更看重的一点。同时这也给研究生提了一个醒，在你回答一个问题的时候，你首先要明白这个人想知道的什么，也许你看做珍视的东西对不关心的人来说表述了也无意义。 现在回想一下国家研究生招生制度里面的学硕和专硕也该是有一定道理的。学硕的应该是在理论上面进行突破，他们应该更注重的是处理方法或者解决的方法，对实际可操作性可能看重的不是很重要，要在前沿进行一步一步的突破，他们要去了解每一个方法的作用以及意义，透彻的去了解一些概念，这样才能提出一个更好的能弥补以前不足的方法；而专硕则更侧重于将其应用于实际中，提出一种处理方法，他们可不必对这个方法研究的很透彻，了解一下明白怎么回事即可，他们最重要的是怎么让他应用到实际的复杂环境中去，其实我们在做研究的时候能经常的发现理论的研究想要应用到实际过程中还会遇到很多问题，他们要做的事将实际中遇到的问题反映到理论上，同时对理论提出的方法应用到实际过程中，老师也许就是专硕和学硕之间的桥梁，这样对老师也就提出了更高的要求，但是这里面融入了团队合作的概念，让每个人都专注于做某一块的内容，防止我们在做研究的时候过多的考虑实际，反而使我们的思维更乱，这样通过合作与沟通，将问题细化并且能够尽快的应用到实际的环境中，不失为一种好的策略方法。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/41165c27011ca300a6c39076.html