小学心理健康教育面临的问题与改进策略(1)
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小学心理健康教育面临的问题与改进策略 摘要：心理健康是学生教育的重点，但是在当下的教育发展中，心理健康教学正面临着许多的问题。在传统的教育中，心理健康教育的重视程度不高，文化教育才被认为是教育的核心。事实上，文化教育是奠定学生文化基础的关键，而心理健康教育，则是促进学生健康成长的核心。只有两种教育同时发展，才能够使得学生的教育质量加速提升，营造出更加良好的学生成长环境。 关键词：小学教育；心理健康教育；问题研究；改进策略 在心理教学的教育过程中，首先应当结合学生的年龄层，进行学生心理的初步判断，总结出在该年龄层阶段，存在有哪些常见的心理问题。然后教师在日常的教学中，或者是生活中，给予相应的引导，避免学生的心理问题加剧化。小学阶段的学生，所面临的常见问题包括厌学、叛逆、依赖等，这些可能是由生活环境导致，甚至是由学生个人的性格导致的。为了能够更好地帮助学生解决好这些心理问题，教师应当加强与学生之间的交流，了解学生的想法，这样才能够采用合适的方法，有效地解决好学生所存在的心理问题。 1.小学心理健康教育存在的问题分析 1.1 教育形式过于形式化 由于心理健康教育是在现代化教育的发展上而发展的，所以教育体系的构建目前还存在有许多的漏洞。通过对当下的教育发展现状进行分析，发现在小学心理健康教育过程中，心理健康教育过于的形式化，部分教育流程，完全照搬国外的教育流程，或者是直接按照专业的心理咨询形式，构建出一套心理教育流程，这使得实际的应用价值不高，更是无法解决学生的根本问题。 1.2 心理咨询的基础设施建设不够完善 心理健康教育，首先应当是发现问题，然后针对学生的本质问题，给予妥善的意见，帮助学生解决好心理问题。但是，由于学校对于心理健康教育不够重视，导致在心理咨询的基础设施建设方面，存在有不够完善的地方。心理咨询是引导学生打开心扉，说出问题的关键步骤，在这一阶段上，若无法为学生提供良好的空间环境，心理教育也就失去了本身的价值。所以，在当下的发展中，应当加强心理咨询的基础设施的建设，按照实际的学生需求，为学生提供一个良好的诉说空间，更好地为学生提供心理咨询服务。 1.3 心理健康教育的重视性不高 心理健康通过对学生进行正确的心理引导，保障学生的身心健康。但是，在当下的发展过程中，心理健康教育的发展并未受到了学校的重视，学校只是把这项教育作为应付式的教育项目，无论是在体系构建上，还是在课堂设计上，都没有进行深入的研究，导致教育的发展受到阻碍，学生的心理问题也没有得到有效的解决。 2.小学心理健康教育的改进策略研究 2.1 加强心理健康教育的体系构建 小学生的心理健康引导十分的关键，表面上的教育形式，无法有效地改善学生的心理问题。为此，在当下发展过程中，应当心理健康教育的体系构建，促使教育开展具有一定的针对性。例如，在体系构建时，首先应当针对小学生这个集体中，容易出现的心理问题进行汇总研究，分析不同心理状况的学生，会表现出来的一些行为。然后站在专业的角度上，对不同心理状态，设计出相应的引导流程，确保在开展教育引导的过程中，能够准确地找出学生的问题，并通过专业的方式，帮助学生解决，提高心理健康教育的质量。完善的教育体系，是促进教育发展的关键，以专业的知识作为基础，为学生提供更加优良的心理健康服务，这样能够有效降低学生心理问题出现的几率。 2.2 完善基础设施的建设 在心理健康教育的发展中，良好的环境对于教育发展十分的重要。为此，在当下的发展中，首先应当进一步完善好基础设施的建设，包括专业心理咨询教师、专门的咨询教室、相关机械设备等。首先，专业的心理咨询教师十分的关键，学生的心理问题相对较为复杂，若教师的专业水平没有达到标准，那么，则会影响到最终判断的准确性，也无法有效地解决学生的问题。另外，在心理咨询的过程中，一定要为学生提供一个良好的咨询环境，这样才能使得学生与教师进行更好的交流，准确地了解到学生目前面临的问题。机械设备的应用主要是用来辅助心理咨询的开展，促使得到的结果更加的精准化，所以，学校在建设的过程中，应当结合实际的需求，来满足相应的设备要求，使得基础设施的建设变得更加的完善。 2.3 加强研究心理健康教学的设计 心理健康教学的开展，能够进一步塑造学生的健康心理。在日常的教学工作中，应当加强心理健康教学的设计，融合专业的心理知识在其中，让学生在课堂的学习中，也能够接受专业的心理引导，保持自身的心理健康。例如，在设计教学内容的过程中，可以利用身边常见的事情，作为心理引导的开端，系统化的分析事件所存在的问题，然后教导学生如何按照正确的方式进行解决，这样能够避免学生走入歧途，导致心理问题加剧。 结束语： 心理健康是当下教育发展的主要内容，从小学阶段开始，学生相继都会出现一些心理问题，而这些问题不及时进行解决，则会影响学生的心理健康。所以，在当下的发展过程中，应当加强学生心理健康教育的发展，完善教学体系构建，增强心理健康教育的专业性，有效帮助学生解决当下存在的心理问题，促使学生健康成长。 参考文献： [1]梁超，常若松.我国中小学心理健康教育面临的问题与改进策略[J].教育科学，2020,36(03):46-51. [2]郭菊. 积极心理学取向下的小学心理健康教育模式研究[D].四川师范大学，2014. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/41dffbb2148884868762caaedd3383c4ba4cb4c3.html