《万以内的加法和减法》教学设计 教学目标 1、通过整理和复习本单元所学的内容，让学生总结出口算、笔算的方法和要注意的问题。 2、通过解决生活的实际问题，让学生从中体会估算的`意义以及估算的策略的灵活性。 3、使学生体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。 教学内容 教科书 第102-103页。 教学过程 一、口算。比一比。，看谁算得又对又快。 1、学生独立完成第102页第1题。 2、指名算得对又快的同学说一说：你是怎么算的？ 二、复习笔算。 1、问：笔算万以内数加减法要注意什么？ 2、同桌同学互答。 3、教师综合归纳万以内数加减法笔算方法。 4、学生完成第102页第2题。（要求计算要认真） 三、复习估算。 1、猜一猜，这些数接近哪个整百整十数？ 老师说数，学生猜。 2、估算。 792+186 587+412 629-348 436-247 3、解决生活中的实际问题。 完成第102页第3题。 四、数学活动。 1、口算练习。 一人说算式，一人说得数，在相同时间内说得又多又对的老师发给奖品。 2、笔算练习。 （1）教师给出一些数写在黑板上。 180 360 450 340 （学生两人为一组，一人用以上的两个数来出加减法题目，另一人计算，每做完一题后，两人互换角色。 （2）自己想一些数做做看。 3、估算练习。 （1）学生讨论，怎样估算？ （2）学生独立完成练习二十一第3题。 五、全课小结。 六、布置作业。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/41e71fcb2d60ddccda38376baf1ffc4fff47e2ce.html