高中美术《中国古代绘画撷英—帛画》教学设计 作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编整理的高中美术《中国古代绘画撷英—帛画》教学设计，欢迎大家分享。 一、教学目标 知识与技能：了解帛画的背景、画面内容、主题思想以及帛画的艺术特征，学会鉴赏帛画作品的方法。 过程与方法：通过对帛画《龙凤仕女图》的描述、分析，了解帛画的艺术特征，提高鉴赏能力。 情感、态度和价值观：感受帛画作品的形式美感，提高审美意趣，领悟中国古代美术的艺术魅力。 二、教学重难点 重点：《龙凤仕女图》的画面内容和艺术特征。 难点：能够从帛画作品当中领悟中国古代美术的艺术魅力。 三、教学过程 活动一：激趣导入 播放国家宝藏视频《帛画魂》，引导学生欣赏并思考：这首歌唱了哪些内容?视频中出现的作品是什么? 学生认真观看并回答：歌词描绘的是千年珍宝——辛追墓T型帛画中的故事，进而揭示课题《中国古代绘画撷英——帛画》。 活动二：描述分析 1.画面内容 结合课前收集的资料，欣赏作品《龙凤仕女图》，并提问： 《龙凤仕女图》是何时何地出土的?(1949年湖南长沙陈家大山1号楚墓出土) 这幅作品描绘了什么内容? 学生交流后回答，教师总结：右下方有一位侧身而立的`中年妇女，发髻高盘，阔袖长袍，双手合十像在祈祷。妇人头顶上有一只腾空飞舞的凤鸟，尾羽向上卷起。左侧是一条体态扭曲的龙，正向上升腾。 2.造型、线条、色彩 继续观察《龙凤仕女图》，提出问题：作品中的人物、龙凤造型上分别有什么特点? 学生回答，教师总结：人物体态婀娜清丽，龙凤姿态极为矫健，整幅作品造型生动、形象。 放大《龙凤仕女图》局部，引导学生欣赏并思考问题：作品的色彩、线条分别有什么特点? 学生回答，教师总结：线条极为概括洗练，刚健古拙，沉凝有力，色彩淡雅，以平涂为主。 3.主题 继续引导学生欣赏《龙凤仕女图》并追问： 这幅作品主要表达什么思想呢?(引魂升天) 学生思考，教师总结：这幅作品是古代葬仪中使用的旌幡，反映了当时楚国上层社会流行的死后升天的意识。 活动三：总结解释 请学生总结《龙凤仕女图》的艺术特征。 学生小组讨论，教师总结出：《龙凤仕女图》人物做正侧面的立像，以典型服饰表现其地位、身份和性别，造型生动，比例匀称，仪态肃穆。注重形象轮廓，线条勾勒兼平涂着色，反映了“引魂升天”的主题。 活动四：鉴赏评价 1.出示帛画《人物御龙图》，请学生运用欣赏帛画的角度和方法，组织学生四人为一小组，用8分钟的时间进行讨论、鉴赏。 2.教师进行巡视指导。 3.讨论结束后，以“档案”评说人的形式，每组选一名代表来介绍《人物御龙图》。 (如《人物御龙图》：造型——男子正侧面;线条——流利挺拔;主题——引魂升天)。 最后，教师从造型、线条、主题等方面进行总评(这幅画基本上运 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e3b8b2c1561810a6f524ccbff121dd36a32dc4b3.html