小学生看图作文带图片 和小学生谈看图作文 金华中心校 辛光存 小学生们进入了二年级，作文课就相应的增加了。有的小朋友初学写作文，想马上写出一篇较长的优秀作文来，看到高年级的大哥哥、大姐姐上作文课，可以根据老师出的作文题目，自己组织材料，写出一篇作文感到很羡慕。这些想法，都是想把作文写好。但是，高年级同学的命题作文，是以低年级的看图说话、看图说话、组词写话、连句成段、写观察日记等初步训练开始的。我们只有在低年级扎扎实实地打好写作基础，才能逐步提高自己的写作能力。现在，我把在看图作文的教学中同学们经常遇到的问题，加以整理，并谈一谈自己的看法，供小朋友们在看图作文时参考。 看图作文一般分三步：即看、说、写。看就是仔细观察画面，体会画面上表现出来的内容；说，就是根据画面提供的内容，通过自己的想象、构思、讲述画面上的故事；写，就是看图作文，八讲述下来的故事用文字表达出来，写成一篇文章。 一、要认真看好图画。 在看图作文中，因为“文”就是在“看”的基础上写出来的，所以看图是基础。怎样看好图呢？要有条理、有顺序地看。还要抓住图中重点部分的细节，仔细地看。在最初进行看图作文时，由于我们抓不住重点，观察不到细节，因而写起来很费力，写不了几句话就没的写了。因此，我们在观察图画时，不仅要看到图的大体意思，还要细心观察图画里比较含蓄，一时难以觉察到得细节。我们只有看图看得仔细深入，才会对图上的意义领会的好，才会有话可说。 二、要展开合理的联想和想象。 三、要把文章写得生动、具体、形象、完整。 在看好图、合理想象的基础上，就可以进行“写文”这一步。在写之前，我们不妨先进行一下看图说话，或者叫看图讲故事的练习。就是先用口头表达一下，讲一讲图上的故事，看哪些地方不完整、不具体、不生动或衔接不上，然后再反过头来检查哪些地方看得不细，想得不完美，进行补充，在对所讲的故事认为比较满意的时候，再用文字写下来。这样形成的看图作文，往往比较完整、生动。在写文的时候可以注意下面几个问题：1、透过人物的神态，挖掘人物的心理活动。这样写出来的人物、事件往往比较具体。2、前后引申，完整故事情节。图上的内容，是写作文的中心意思。这就需要我们把握主题，主要故事情节的同时，要分析画面的来龙去脉，弄清它的前因后果，以画面为中心向前后引展。3、写出的文章要合乎作文的初步要求，如文章要有中心，语言要通顺，层次要清楚，文字、标点要正确。 当然，写好看图作文，还要自己多想、多看、多练习，培养自己观察事物的能力。只要我们善于动脑筋，多学习一些好的看图作文范例，用通过自己的刻苦练习，是一定能做好看图作文这项训练的。 多多的梦（看图写话）作文 [多多的梦（看图写话）作文]一天晚上，多多做了一个美梦，他梦见王老师带他们到海底世界去春游，他们高兴极了，在车上他们又唱又跳，多多的梦（看图写话）作文.到了海底世界，他们看见各种各样的鱼，还看了海豚表演，他们可开心了.看完表演就回学校了，在车上多多没扶好从椅子上摔了下来，唉哟.多多醒了，妈妈问：怎么了？孩子，小学二年级作文《多多的梦（看图写话）作文》.多多把这个梦告诉了妈妈，妈妈笑着说：“只要你努力，我就可以帮你实现这个愿望.”多多很高兴.多多的梦（看图写话）作文150字小学生作文（/）。 【看图说话写话读后感】 [看图说话写话读后感]309班 何佳佳 我在假期里读了很多很多的课外书，看图说话写话读后感.《看图说话写话》特别好看，这本书是叶昂龙主编的. 在每幅看图写话的图片下面设有“词语选用”“观察思考”“句式提示”等，这样在我们观察图片的时候可以不用教师多加指导，就能自己出口成章或下笔成文根据这些内容的提示来展开想象了，读后感《看图说话写话读后感》.为我们学生的“自能作文”创造了学习条件. 我觉得《看图说话写话》可以让我感到快乐.因为我如果多看《看图写话说话》我以后也可能会当上写作文的天才呢. 〔看图说话写话读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益.】。 全部一年级的看图写话 一天，小明正走在路上，突然感到后背一阵疼痛，好像被什么东西打到了，他转过头一看，原来是一个足球。 这时，小刚急忙赶上来，连声说：“对不起！对不起！我是不小心的。”小明看着满头大汗、充满歉意的小刚，说：“没关系。” 小明转身就走了。刚走不远，就听到小刚在后面喊：“请等一等！”小明很奇怪，转身问：“请问还有什么事吗？”小刚气喘吁吁地赶上来，说：“刚才的球把你的衣服弄脏了，让我帮你把衣服上的土拍干净！”说完，小刚轻轻地拍拍地把小明后背衣服上的泥土拍干净。 小明高兴地说：“谢谢你！”小刚说：“不用谢，这是我应该做的！”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/41eaa59c7c21af45b307e87101f69e314232faf3.html