活动内容：艺术《我设计的口罩》（绘画） 【活动目标】 1.了解口罩的作用及佩戴的注意事项。 2.运用自己喜欢的花纹、图案，有规律地从中心放射装饰。 3.懂得口罩对预防病毒的重要性。 【活动准备】 经验准备：活动前了解各种线条和图案。 物质准备： 1.普通口罩、医用口罩、N95口罩、背景音乐以及各种图案的口罩图片。 2.美术用纸、水彩笔或马克笔、方体、圆点、固体胶等。 【活动过程】 一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。 引导语：小朋友，你们有没有发现这段时间我们周围的人们有什么变化？ （戴口罩）是的，因为冠状病毒来了，人们出去的时候都带上了五颜六色的口罩。 （一）引导幼儿了解口罩的作用及佩戴方法。 提问1：那你认识哪些口罩？（医用口罩、棉布或纱布口罩等）你知道这些口罩有什么作用？（防风保暖、防止病毒传染、防雾霾等） 提问2：还记得怎么戴口罩吗？老师这里也有一个口罩，谁能来给我们复习一下（幼儿演示）巩固口罩的佩戴方法。 （二）小结：注意戴口罩时应该罩住下巴、嘴巴和鼻子等部位。 二、观察图片，学习从中心放射装饰的方法。 （一）观察实物图案的口罩，学习从中心放射装饰的方法。 引导语:瞧，老师还带来了一些漂亮的口罩，你最喜欢哪个？它有什么特点？ 提问：1.小猫在口罩的哪里？（中间）口罩上还有什么？（蝴蝶结）蝴蝶结在口罩的哪里？这个漂亮的小口罩是怎样设计的？ 2.小熊的鼻子在口罩的哪里？口罩上还有什么？在口罩的哪里？ 3.这一个口罩有什么特点？（线条放射） 小结：这些口罩上的图案都有一个中心点，从里向外画，这种装饰方法我们叫它从中心放射法。 （二）除了这些花纹和图案，你还见过哪些花纹、图案？幼儿示范。 小结：老师还见过这样的花纹，你们看它像什么？ （羊角纹、弹簧线、折线、弧线） 三、幼儿绘画，教师巡回指导。 引导语：有个名叫小花的小朋友也戴着口罩来到幼儿园了，可是她不开心，她为什么不开心？（因为她的口罩是白色的，不漂亮。小花想请小朋友帮忙设计一个漂亮的口罩，你们愿意吗？） 1.作画要求：（1）漂亮的口罩要运用花纹、图案有规律的进行装饰（2）音乐结束后，小朋友用最快的速度收拾干净并将作品粘贴到黑板上。 2.幼儿进行绘画。教师进行个别指导，重点指导幼儿有规律的进行装饰。 四、展示作品，欣赏与分享交流。 引导语：画完的小朋友将你设计好的小口罩粘贴到黑板上，和你旁边的小朋友介绍一下你设计的口罩。 提问：谁能来说说你是用什么方法装饰的？你的口罩上有什么花纹和图案？ （五）懂得口罩对预防病毒的重要性。 （1）如果医生不戴口罩会怎样？（会被病人传染上病毒） （2）雾霾天气不戴口罩会怎样？（会对人体的呼吸道产生影响，可能会引起呼吸道感染） （3）戴口罩时要注意什么问题？ 小结：口罩的作用很大，小朋友口罩要每天清洗晒干，小朋友之间不能交换戴，用完后要注意收放。 结束语：小花一定非常喜欢小朋友设计的口罩，我们去美工区装饰上漂亮的颜色，送给小花吧。 【活动延伸】 引导幼儿在美工区给小口罩涂上漂亮的颜色。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/42797d1067ce0508763231126edb6f1aff0071f6.html