六年级数学下册期末复习题 小学六年级下册数学的期末复习题资料 一、填空。16分 1.48分=小时 75厘米=米 1千克80克= 千克 2小时40分= 小时。 2. 1的分数单位是 ，它有 个这样的单位，再添 个这样的分数单位就可以得到2。 3.3个加上7个，一共有 个，也就是，化简是 。 4.从10个里取走7个，还剩 个，也就是，化简是 。 5. 6.分母是10的所有最简真分数的和是 。 7.一个分数，它的分数单位是，如果改为以作分数单位，则分数单位的个数比原来增加了6个。这个分数原来是 。 8.根据 ， ，那么 ， 二、判断下面各题。对的在括号里打“∨”，错的在括号里打“×”4分 1. 。 2.3个与4个0.1的差是0.2。 3. 4.1吨大米吃去吨，还剩下1吨大米的。 三、选择。10分 1.计算6.51++3.49+用 方法比较简便。 A.把分数化成小数 B.把小数化成分数 C.用加法运算定律 2.从10里每次减去，减去 次得0。 A.9 B.10 C.100 3.计算 时，正确简便的方法是 。 A.把分数化成小数 B.把小数化成分数 C.两种方法都可以 4.计算 的第一步算式是 。 A. B.6-1-2 C. 5.8 的计算结果是 。 A. B. 2 C. 6 四、计算题41分 1.直接写出计算结果。5分 =_______; 2- =______; 3.4+ =________; =_______; =_______; =_______; 7. 5+4 =_______;7.8- + =_______; =_______; 2.计算下列各题12分 3 =_______; 2.2=_______; =_______; =_______; 3.用简便方法计算。12分 2.375+6 4.解方程。12分 五、列式计算。9分 1.一个数加上4，再减去5，结果是10，求这个数。 2. 4减去3与2的差，结果是多少? 六、1.某车队第一天运货30吨，比第二天少运5.25吨，两天共运货多少吨? 2.有两袋白糖，如果第一袋往第二袋倒5千克，那么，两袋的重量正好相等，已知第二袋原来有白糖22，第一袋原来有糖多少千克? 小学数学解题技巧 1、公式求解法：许多应用题可以根据题目的数量关系，总结、归纳、推导出解答这类题目的数量关系式或公式，如：圆柱体积计算公式，路程、速度、时间的关系式等。这些应用题在教学过程中，要让学生熟练掌握这些数量关系式公式，并正确灵活运用于应用题的解答。 在解答平面与空间图形问题时，经常遇到一些不规则的平面几何图形或还没有学习过的图形，我们可以用转化的手段，将其转化成规则图形或已经学习过的图形来求解。 2、假设求解法： 假设求解就是根据应用题的已知条件，先做一个假设，然后根据题意和假设之间的矛盾进行分析、调整，寻求解题途径。 3、画图辅助求解法：小学阶段的学生其思维方式主要是以形象思维为主，而一些数学解决问题的内容在内容上往往具有一定的抽象性，从而给学生对题目的理解造成了一定的障碍。如果通过画图就可以把文字化的信息转化到图形或者线段上，就把信息变得直观可感。例如，在解决工程类、行程类、倍数关系类的题目时，我们可以采用画线段图的方式;在计算一些面积、体积类题目时，就可以采用画简易图的方式。这样使学生理解起来更加轻松。 通过画图一目了然看清了题里的数量关系，把抽象问题具体化、直观化，从而学生能迅速地搜寻到解题的途径。 把替代、假设、转化等解题策略灵活恰当地运用到小学数学应用题的解题过程中，指导学生逆向思考，反过来看看，假设一个数试试，或是画幅图看看，这样可以发展学生思维的灵活性和创造性，达到练一题、连一串、带一片的效果。 总的来说，在小学数学应用题教学过程中，教师应善于引导学生进行仔细的观察，学会发现问题、发现规律，这样才能有效地解题，提高学生的数学学习能力。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/429d92d9a01614791711cc7931b765ce04087a3f.html