高考文言文阅读模拟训练：《吕氏春秋·公孙龙说燕昭王以偃兵》 （附参考答案与译文） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 公孙龙说燕昭王以偃兵，昭王曰：“甚善。寡人愿与客计之。”公孙龙曰：“窃意大王之弗为也。”王曰：“何故？”公孙龙曰：“日者大王欲破齐，诸天下之士其欲破齐者，大王尽养之，其卒果破齐以为功今大王曰我甚取偃兵诸侯之士在大王之本朝者尽善用兵者也臣是以知大王之弗为也王无以应。 司马喜难墨者师於中山王前以非攻，曰：“先生之所术非攻夫？”墨者师曰：“然。” 曰：“今王兴兵而攻燕，先生将非王乎？”墨者师对曰：“然则相国是攻．．之乎？” 司马喜曰：“然。”墨者师曰：“今赵兴兵而攻中山，相国将是之乎？”司马喜无以应。 路说谓周颇曰“公不爱赵，天下必从。”周颇曰“固欲天下之从也。天下从，则秦利也。路说应之曰：“然则公欲秦之利夫？”周颇曰：“欲之。”路说曰：“公欲之，则胡不为从矣？” 魏令孟卬割绛、汾、安邑之地以与秦王。王喜，令起贾为孟卬求司徒於魏王。魏王不说，应起贾曰：“卬，寡人之臣也。寡人宁以臧为司徒，无用卬。愿大王．．之更以他人诏之也。”起贾出，遇孟卬於廷。曰：“公之事何如？”起贾曰：“公甚贱子公之主。公之主曰：宁用臧为司徒，无用公。”孟卬入见，谓魏王曰：“秦客何言？”王曰：“求以女为司徒。”孟卬曰：“王应之谓何？”王曰：“宁以臧，无用卬也。”孟卬太息曰：“宜矣王之制於秦也！王何疑秦之善臣也？以绛、汾、安邑令负牛书与秦，犹乃善牛也。卬虽不肖，独不如牛乎？且王令三将军为臣先，．．曰‘视卬如身’，是重臣也。令二轻臣也，令臣责，卬虽贤，固能乎？”居三日，魏王乃听起贾。凡人主之与其大官也，为有益也。 ．．（节选自《吕氏春秋·审应览》） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．其卒果破齐以为功/今大王曰/我甚取偃兵/诸侯之士在大王之本朝者/尽善用兵者也/臣是以知大王之弗为也/王无以应/ B．其卒果破/齐以为功/今大王曰我甚/取偃兵/诸侯之士在大王之本朝者/尽善用兵者也/臣是以知大王之弗为也/王无以应/ C．其卒果破/齐以为功/今大王曰/我甚取偃兵/诸侯之士在/大王之本朝者尽善用兵者也/臣是以知大王之弗为也/王无以应/ D．其卒果破齐以为功/今大王曰/我甚取偃兵/诸侯之士在/大王之本朝者尽善用/兵者也/臣是以知大王之弗为也/王无以应/ 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．相国，春秋战国时期，各国除楚国外设相，称为相国、相邦或丞相，为百官之长。 B．司徒，西周开始设置的中央官吏名，掌管全国土地和人民。后世作户部尚书别称。 C．不肖，旧时用来表自谦，与《红楼梦》“天下无能第一，古今不肖无双” 1 中同义。 D．人主，与《谏太宗十思疏》“人君当神器之重”之“人君”一样，专指一国之主。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A．公孙龙告诉燕昭王消除战争的办法，燕昭王拿愿意跟宾客们商议来搪塞公孙龙。 B．墨家学派名叫师的人与司马喜围绕“非攻”辩论，用假设法说得司马喜哑口无言。 C．对是否任用孟卬可谓一波三折，但是最终仍然是靠孟卬自己的努力才打动了魏王。 D．公孙龙、墨者师、路说、孟卬四人都能根据具体情况，从对方窘境入手说服对方。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）司马喜难墨者师於中山王前以非攻，曰：“先生之所术非攻夫？” 译文： （2）公甚贱子公之主。公之主曰：宁用臧为司徒，无用公。 译文： 14．魏王给孟卬大官的主要原因有哪些？请简要概括。 【答案】 10．A 11．C 12．D 13．（1）司马喜在中山国王前就“非攻”的主张诘责墨家学派名叫师的人，说；“先生您所主张的是‘非攻’吧?” （2）您太受您的君主轻视了。您的君主说宁肯用奴仆当司徒，也不用您。14．孟卬曾经有益于国家，割地给秦王；以情感动魏王，“长叹”且述说秦会善待自己如善待牛；以后果警醒魏王，将不会从秦国拿到秦答应过的东西。 【解析】 10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：最后果然打败了齐国，并以此为功劳。如今大王您说，我很赞成消除战争。可是其他诸侯国的人士在大王您朝廷里的，都是善于用兵的人。我因此知道大王您不会消除战争的。”昭王无话回答。 “破”的宾语是“齐”，“破齐”中间不能断开，排除BC； “诸侯之士在大王之本朝者”为定语后置句，中间不能断开，排除D； 故选A。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/43091418e75c3b3567ec102de2bd960590c6d9e8.html