语文学习常规

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语文学习常规



基本要求:掌握学习方法,形成良好的学习习惯,认真、专注、耐心、深入钻研,切实打好基础,增强主动意识和进取精神,灵活应用自主、合作、探究的学习方式,提高自学水平,促进自身发展。 三大学习常规:预习与感知、学习与认知、总结与探究。 预习与感知

神入其中、体情察意,整体感知课文,形成自己初步的见解与感受。 1.课后要求掌握的生字词,依靠字典掌握其读音及意思。 2.通读课文,自己不懂的字,不理解或有疑问的地方:“?” 3.自己感想较深的地方:“!,并可适当在空白处写下感想。 4.层次号码:1 2 3 ……”,依据自己的理解为课文划分段落:“” 学习与认知

在自我感知的基础上,通过老师课堂的讲解,对课文及知识点进一步深入了解,领会。 1. 书面标号:

①常用字词中的生字、难字、易错字:“。(标于该字的下方,需要

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特别注意的字就整个字圈起来) ②应注意理解和掌握的重点词语: ③课文下方重点注解:“√”

④应该掌握的常用句式: …… ……”

⑤表达段意、层意、中心思想或写作特点的字词句: ⑥其他佳句: ⑦背诵部分: ⑧熟读部分:[ ] 2. 旁注:

在原文的空白处用精练的语言注明段意、层意、基本写法和语言表达等方面的特点。(包括自己对课文的见解和看法等) 3. 笔记:

整理和储存预习及听讲之所得,并在此基础上有自己的“创作”,主要种类有:

①摘录(用笔记本或卡片摘录原文精华)

②阅读提要(包括编写提纲、列表绘图等,以此把握原文的总体内容) ③读书札记(记下学习感受、联想、心得,课堂上要求探究的问题的过程及结论也要有所记录。

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