《一二三四歌》教学设计及反思 一、教学目标 1、知识与技能 能用饱满有力而有弹性的声音演唱歌曲《一二三四歌》 愿意并积极的参与歌曲的编创活动 2、过程与方法 3、情感态度价值观乐观主义精神。 二、教学重点 了解进行曲音乐节奏、结构特征二三四歌》。 三、教学难点 对这首歌曲进行编创活动。 四、教具准备 电子琴、多媒体、本课曲目的音响资料。 五、教材分析 《一二三四歌》是一首反映部队生活的群众歌曲。它表现了解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质。他们有着“钢枪交给我高度革命乐观主义精神的感染。 《一二三四歌》为C宫调、44拍、进行曲速度体曲式结构。歌曲的开头是一个号角性的前奏。第一乐段采用了铿锵有力的节奏和简洁、明于说唱兼有的风格到战士们的自豪情绪。 六、教学过程 导入新课 播放建国六十周年国庆阅兵的视频片断 师受? 学生回答。 师首广泛流传的军旅歌曲《一二三四歌》。 . 发声练习1、1=C 1 2 3 3 4 5 5 4 3 2 1-‖ Miyi ya miyi ya ya a a a a 2、12 32 12 32 1- ‖ Mi ma mi ma mi 进一步感受拍腿结合的方式。 第三遍要求学生跟着歌曲做律动。 最后再加上小军鼓为歌曲伴奏。 1、 作曲家介绍臧云飞(生年不详) 作曲家。北京军区战友歌舞团作曲。创作歌曲《珠穆朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。 2、 师 完整播放歌曲录音。 听后鼓励学生踊跃举手发言 适时提出表扬。 由学生自由发言。表达他想象中的军旅生活是什么样的。 歌曲情 、饱满、坚定有力、豪迈、积极向上。 3、 歌词 注意句末的 2 3——(结尾) 4、 学唱第一段 1 卡准节奏 5、跟琴完整演唱第一段歌词 出现问题及时解决。 6、 学唱第二段歌词 同学们观 7、 结尾处的处理演唱 分两声部 女声领唱加男生伴唱的形式 地用饱满有力的有弹性的声音演唱歌曲。 1 生回答后 师 歌曲 由学生自由发言 2、小组排练。 3、 通过这节课的 小组表演。 4、其他小组互评。 5、教师评价。 很好。 后学习的重点。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/43a36f9418e8b8f67c1cfad6195f312b3169ebf4.html