《故都的秋》《荷塘月色》导学案
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《故都的秋》《荷塘月色》导学案 【核心任务】学习写景抒情散文，体会民族审美心理，提升文学欣赏品味，培养对自然的热爱之情。 【教学设计】独抒性灵，情思悠远——品出散文的情味。 【学习任务】 1. 了解背景，走进作者——阅读材料，知人论世，总结归纳 2. 整体感知，一线串珠——形散神聚，理清思路，概括画面 3. 赏析画面，品味情感——画面意象，画面特征，氛围意境 4. 借鉴参照，尝试写作——修辞手法，情景交融，画面感强 一、了解背景，走进作者 【学习活动1】阅读下面的文段，为郁达夫、朱自清设计名片，不超过100字。 文段1 郁达夫（1896-1945），原名郁文，字达夫。1922年与郭沫若、成仿吾等组织了著名的新文学团体“创造社”。（前期的创造社反对封建文化、复古思想，崇尚天才，主张自我表现和个性解放，强调文学应该忠于自己“内心的要求”，表现出浪漫主义和唯美主义的倾向。后期与太阳社一起大力倡导无产阶级革命文学。）1930年，郁达夫参加中国左翼作家联盟。抗战爆发后，赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。1945年9月被日本宪兵杀害，1952年追认为革命烈士。 郁达夫一生著述宏富，尤以小说和散文著称。代表作有短篇小说《春风沉醉的晚上》《薄奠》《迟桂花》等，中篇小说《出奔》《她是一个弱女子》《迷羊》等，短篇小说集《沉沦》等。 文段2 朱自清（1898—1948），原名朱自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。现代著 名诗人、散文家、学者。上大学时，朱自清开始创作新诗，1923年发表的长诗《毁灭》震动了当时的诗坛。1924年出版诗和散文集《踪迹》。1925年，朱自清任清华大学教授，创作方面转为以散文为主，同时开始研究古典文学。1928年出版散文集《背影》，以平淡朴素而又清新秀丽的优美文笔独树一帜。1931年，朱自清留学英国，后又漫游欧洲五国，1934 年，出版《欧游杂记》。 文段3 经历了北伐战争、反革命大屠杀、日本侵占东北等战乱后，国民党的统治令当时思想进步的知识分子感到迷惘和苦闷。 1927年，正值大革命失败，中国接连发生了“四一二”和“七一五”反革命大屠杀，白色恐怖笼罩着中国大地。当时的朱自清处于苦闷彷徨中，在《一封信》中他说：“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里……心中是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没明白。”《荷塘月色》就正是1927年作者自己想“超然”而又不能“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。 郁达夫1933年4月由上海迁居杭州，在那里居住了近三年。在这段时间里，他思想苦闷，过着一种闲散的生活。他花了许多时间到处游山玩水，以排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，他写了许多优秀的游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展做出了极大贡献。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了这故都的“秋”味，并于此年8月写下了优美的散文——《故都的秋》。 文段4 ：“与郭沫若所代表的叛逆、反抗、英雄式的‘普罗米修斯型’浪漫主义者相比，郁达夫可说是消极感伤的‘维特型’的代表。”（香港中文大学教授、国际知名文化研究学者李欧梵） “达夫感情饱满细腻，观察深切，才思敏捷，古典文学、西洋文学根基都雄厚。从气质上来讲，他是个杰出的抒情诗人，散文和小说不过是诗歌的扩散。”（郁达夫的好友、艺术大师刘海粟） “朱自清的散文，能够贮满一种诗意。”（近代诗人郁达夫评） “朱自清的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作风。”（近代散文家李广田评） 二、整体感知，一线串珠 【学习活动2】理清两篇散文的文章结构，画出思维导图。要求：找出作者描绘的所有景物画面，并用四字词语概括。 故都的秋 荷塘月色 三、赏析画面，品味情感 【学习活动3】《故都的秋》与《荷塘月色》选取的是同一座城市里的景物，然而却呈现出各具特色、摇曳多姿的美。请从两篇散文中各自选择一副画面，为画面命名，并从画面意象、画面特征、氛围意境、情感表达等角度进行赏析。 《故都的秋》 《荷塘月色》 画面命名 画面意象 画面特征 氛围意境 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/43a69e0c660e52ea551810a6f524ccbff121caa9.html