高中语文·必修二 第二课：《故都的秋》·导学案 《故都的秋》导学案 【学习目标】 1、概括本文所描绘的五幅秋景图。 2、赏析本文写景抒情的方法及效果。 【重点·难点】 1、明确故都秋的特点。（重点） 2、体会作者描写故都秋景流露出的情感。（难点） 【预习案】 一、知识链接： 1、作者简介a： 郁达夫（1896-1945），原名郁文，字达夫，浙江省富阳县人，现代著名小说家、散文家、诗人。早年留学日本，广泛涉猎外国文学。精通五门外语，分别为日语、英语、德语、法语、马来西亚语。主要作品：《沉沦》、《故都的秋》、《春风沉醉的晚上》、《出奔》、《过去》、《迟桂花》等，其作品在不同程度上，揭露了旧社会的罪恶，向封建社会大胆挑战，有一定的积极意义。 郁达夫曾与成仿吾、冯乃起等一群年轻作家发起组织了“创造社”，后来又发起并加入了“中国左翼作家联盟”。郁达夫曾经与徐志摩作为同班同学。1945年在印尼苏门答腊被日本宪兵暗杀。其一生有三大不幸：早年丧父、中年丧妻、晚年丧子。 2、写作背景： 从1921年——1933年，郁达夫用相当大的精力参加左翼进步文艺活动。夏衍先生曾说“达夫是一个伟大的爱国者，爱国是他毕生的精神支柱。”由于国民党的白色恐怖，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，在杭州居住了近三年。他在这段时间里花了许多时间游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。 1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了这篇优美的散文──《故都的秋》。 二、知识回忆： 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》） 空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲》） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》） 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 三、基础知识： 1、给下列加点的字注音： 混．（ ）沌 驯．（ ）鸽 落蕊．（ ） 平仄．（ ） 椭．（ ）圆 颓．（ ）废 廿．（ ）四桥 潭柘．（ ）寺 一椽．（ ）破屋 2、结合预习内容完成下列填空： 郁达夫，现代著名 、 。早年留学日本，广泛涉猎外国文学。曾参与组织 ，1945年被日本宪兵暗杀于苏门答腊。 主要作品： 、 、 等。 3、“故都”指的就是当时的北平，“故”是什么意思？为什么不直接以“北平的秋”为题？ 1 高中语文·必修二 第二课：《故都的秋》·导学案 【探究学习】 合作探究一： 1、文章1段和2段用了什么手法来写秋？北方的秋和南方的秋各有哪些特点？ 2、文中描写了故都的哪些景物？各有什么特点，采用了什么描写方法？ 合作探究二： 1、作者曾题写过一幅“岂有文章传海内，欲将沉醉换悲凉”的对联，请从文中找出体现作者“悲凉”情感的句子？ 2、如何看待作者的“悲凉”之情？ 【巩固案】 阅读下面两段话，回答1——3问题： 南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。 1、上文中列举“廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷”真的不美吗？作者说它们“色彩不浓，回味不永”的用意是什么？ 2、划线句子用来比喻什么？指出本体和喻体。 3、最后一段在全文中的作用是什么？表现作者怎样的思想感情？ 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/953925ab50e2524de5187e9c.html