《静物写生》教案 一、 教学目标 1、 知识与技能目标：学习线描的表现手法，表现一个或者一组静物，从静物写生中提高 学生的观察能力、概括能力、造型能力，体验写生的乐趣。 2、 过程与方法目标：熟悉和学握静物写生的手法，尝试运用各种线条、形状和点线面 的组合的表现手法来塑造一幅富有欣赏性的静物写生作品。 3、 情感和价值观冃标：体会静物写生的乐趣，提高审美情趣.培养学生的观察力、概 括能力和动手表现的能力。 二、 教学重点和难点 1、 重点：掌握静物写生中线描的应用手法，在静物质感表现中多用点线面的变化组合 来区分静物不同的质感。 2、 难点：静物外形的认真观察、准确把握和良好表现，用点线面组合变化手法良好的 来表现静物质感。 三、 教学过程 1、导入 (1) 师在教室里带来一束鲜花，问同学们花儿给你们什么感觉？ 师：同学们，老师今天给大家带来了一束鲜花，它带给你什么样的感受呀？ 生：感觉很美丽，给教师增添了一道亮丽的风景线。 师：花儿给我们带來生机和美丽，可是再美的花也有凋谢的时候，同学们想一想，我们 用什么办法来保持住这份美丽和生机呢？ 生：可以用照相机拍摄下来；也可以画下来。 师：同学们的办法都很好，让我们先来看一下大画家是怎么来留住这份美丽和生机的 呢？ 一起來看大屏幕。 屏显梵高的向口葵。 师：这幅画大家认识吗？谁能说一说？ 生：这是向Id葵 师：对，这是荷兰大画家梵髙的向FI葵，作者用明亮的黄色和橙黄色来表现向H葵，表 达了口己对生命的热爱和执着追求。作者在世时很不得志，但是他去世后，他的作品却给我 们留下了永久的财富，这份 向日葵是画家十分喜爱的题材。这幅画除了表现静物，还有什么 意义吗？ 他认为向口葵象征着光明，通过绘制向口葵表现他对美好生活的向往。他一生画了很多 向tl葵的变体画，大家来看一下。 大家看普普通通的静物也有它白己的生命力和故事，今天就让我们走近这些静物朋友, 来学习怎样用线描的形式来表现这些静物朋友吧？ 2、 引入课题。板书：第五课 静物写生 3、 讲解、展示、示范。 （1） 师：什么是静物写生呢？静物写生是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中 无生命的物体为主要的描绘对象。线描静物写生是静物写生的主要表现形式。 （2） 师：静物写生的对象有哪些呢？ 生活中的口用器皿、文具、玩具、运动器具，以及蔬菜果品、盆栽植物等，都可以作为 我们写生的对象。 好，同学们，大家来找一找我们的周围有哪些你喜爱的静物朋友呢？ 师：同学们找到了吗，哪位同学能说一下。 普普通通的静物，它们既不会走路，也不会讲话。但是，它每天默默的陪伴着我们，那 么我们怎样把静物画的更加美丽、更加生动呢？ 让我们来看一下小朋友的一些静物写生的优秀作品吧。 （3） 屏显小朋友的优秀作品。 代表作品：《竹篮里的玉米》 作者很巧妙地运用了线条疏密对比的方法，你能找一找哪里线条疏了？哪里线条密集 吗？ 师：你回答的很好，其实本来玉米本身有很多细密的条纹，但是为了衬托密密的篮子, 他运用了空白的节奏，使得作品很有疏密的节奏。 下面我们再来看一些作品： 代表作品：《吉普车》 作者利用线条的疏密，良好的表现了车身与轮胎的质感区別： 作者用稀疏的长线条来着重表现车身设计简洁流畅舒适的特点，用密集的短线条和点来 表现轮胎的厚重质感和相对与车身较重的颜色感。 代表作品：《螃蟹》 作者用生动灵活的线条，表现了螃蟹打架时的场景，我们在画的时候，运用的线条也要 灵活、生动。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/43e1898f332b3169a45177232f60ddccdb38e659.html