Word文档，下载后可编辑 四年级古诗文考级活动总结 四年级古诗文考级活动总结 自我校开展古诗文考级活动以来，我们四年级一直扎扎实实地将古诗文考级活动落到实处，切实做到以经典诗文诵读活动为载体，推动学生积淀文化底蕴，提升教师设计活动能力，深化学校读书文化的教育。下面我将从怎样展开背诵和评价两方面进行总结： 一、背诵 古诗文考级为的是让学生能以经典名句为纲，对包含有名句的古诗进行了解和掌握。将本学期要求掌握的古诗设为四关，按照四关来进行背诵和默写，在完成每一关后把福娃娃妮妮或欢欢的身体涂上颜色，以便直观地掌握学生的背诵和默写的情况和进度。背诵是掌握经典诵读的根底，为了丰富学生的背诵活动，让枯燥的背诵变得丰富多彩，我们还在背和默的根底上进行了画古诗和讲解古诗的活动。画古诗是将学生感兴趣的古诗进行诗配画，不仅加深学生的理解和背诵能力，还提高了学生的动手能力；讲解古诗是对闻名的熟悉的古诗从生字、好词、诗意和点评来进行讲解，不仅加深学生的理解能力，更能提高学生的鉴赏能力，积存好词佳句，从而到达出口成章，提高学生写作水平的目的。 二、评价的方式 为了让背和默更好地落到实处，我们对学生的评价方式也更加有实效。我们对学生的背诵和默写以鼓舞为主，除了刚刚提到的过了相应的关后要把福娃涂起颜色来以外，我们还建立了适合本班特Word文档，下载后可编辑 色的评价机制，以到达鼓舞和催促学生背诵和默写的目的。将背诵和默写最快的学生为小组长，有检查其他同学的时机，并按学生背诵和默写过关的顺序写上相应的序号，对每个学生过关情况进行动态管理。 在我和学生的共同努力下，我们克服了时间短、任务重的困难，圆满地完成了本学期的古诗文考级任务，学生在各项活动中积极参与，争先恐后地完成了背诵任务。回首和孩子们一同走过的诵读之路，我们感慨；看着学生们在经典中获益，我们欣慰！“读经典，学做人”活动还将继续深入地开展下去，置身于书声琅琅的校园，我们深深地相信，今天参加古诗文考级的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之栋梁。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4439ae5b862458fb770bf78a6529647d26283453.html