冀教版五年级科学下册教案 机器人 教学目标 1、科学知识目标 能描述机器人的三个基本特征。 能说明自己预测机器人发展趋势的理由。 2、科学探究目标 能搜索有关机器人的信息和资料 能按照要求根据实际生活或学习需要实际一个机器人。 3、情感态度与价值观 能通过与其他人交流，改进本组的设计方案 能客观的评价别人的设计方案 ST-SE 能举例说明机器人将会给人类社会的发展带来哪些好处和问题 能判断周围哪些事物属于机器人 教学准备 有关机器人的图片资料或相应课件 有关智能机器人的图片资料或相应课件 课时安排2课时 教学过程 一、引入 师展示遥控玩具消防车，激发学生研究机器人的兴趣。 师：社会发展到今天，人类创造了各式各样的工具，这其中最奇妙的就是机器人。例如像刚才这个玩具，在一定程序控制下，能够自动工作的机器我们叫它机器人。 二、认识机器人 1、 师：你知道哪些机器人，它们能帮我们干什么？让我们逐一认识他们。 师展示机器人的图片或视频资料并讲解。 机械手、工业机械人、仿人机器人、八脚走路的机器人（不限于这四种） 2、 师：刚才我们认识了一些机器人，请大家思考机器人在哪些领域发挥着重要作用？给人类带来了哪些积极影响？ 1 生交流：军事、勘探、医学 提高工作效率减少环境污染 师：机器人在这些领域发挥着如此巨大作用，是不是他只会给人类带来好的影响？和小组同学讨论讨论。 生在小组内讨论这一议题，并形成自己的观点记录下来，同时准备好和其他同学讨论这一观点的理由论据。 全班开展讨论会 例如：机器人的使用能提高工作效率减少环境污染但也会带来战争，工厂裁员，机器人伤人等问题，引导学生认识到科学技术是一把双人剑 （师提示学生学会倾听，把其他同学的重要观点记录下来） 3、阅读科学在线 指名谈收获 判断日常生活中常见物体哪些属于机器人 三、布置作业 搜集并整理智能机器人的图片或资料 第二课时 一、引入 师播放智能机器人的课件，激发学生兴趣。 师：这个机器人与上节课的机器人有哪些不同？ 生：有智能 师：所以我们叫它智能机器人，今天我们就来认识智能机器人。 师板书课题 二、认识智能机器人 1、生将自己收集到的有关智能机器人的资料与本组同学交流，把全组同学的资料整理在一起。 每组选派代表向大家介绍自己最感兴趣的智能机器人 如：第一台智能机器人、导盲机器人、火星漫游者机器人、打字机器人、纳米微型机器人 2、师：机器人的发展真迅速，想象未来的机器人会是什么样的？ 师生交流自己的想法 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4486ef7286c24028915f804d2b160b4e767f811a.html