二年级下册语文《悯农》（其一） 微课教学设计 教学目标 1. 能正确、流利地朗读古诗，理解古诗的内容，并能背诵。 2. 体会诗人对劳动人民的深切同情的情感。 教学重难点 1. 懂得诗中重点字词的意思，理解古诗的内容。 2. 背诵古诗。 教学过程 一、朗读教学 引导学生读好古诗《悯农》（其一）的字音，读出节奏，可通过多种形式的读，让学生在熟读中背诵，并体会劳动人民的辛苦。 二、作者介绍 简单介绍作者，让学生对诗人有一定的了解。 三、学习古诗 1.结合插图，理解字词的意思，了解古诗大意。重点理解“一粒粟”和“万颗子”。 2.讲解整首古诗的意思。 3.思考问题：为什么农民还会被饿死呢？ 4.了解时代背景、原因。 四、展示手势舞 播放手势舞视频。 五、拓展阅读 阅读古诗《悯农》（其二），体会劳动人民的辛苦。 六、完成练习。 在练习中巩固落实知识。 教学反思 教是为了不教，教学就是指导学生学会自主学习。在微课堂中，学生可以不断地超越自己原有的认知水平和想象能力，就会形成积极的创造精神，促进自身的感悟、想象、思维的发展，这样我们的语文教学也真正做到了人文性和工具性的交融。 语文学科的根本属性是工具性，语文学科的根本任务是进行语言文字训练。知识在学生大脑中的形象不能是课本的翻版，而是充满个性思辨和众人智慧的个性化知识体系，是富有生命力和创造空间的知识框架。活动的开展首先要考虑的是给学生带来认知的欢乐，让学生在听做、读写、视听等活动方式中不断将知识积累、储存。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/44d82866925f804d2b160b4e767f5acfa1c78338.html