不能敷衍任何一个“角色”——关于文学作品形象解读的实践与思考 耿玉凤 【期刊名称】《中学语文教学参考：初中生版》 【年(卷),期】2017(000)010 【摘 要】针对当前文学作品教学中普遍存在的学习状况,教师可基于语文核心素养,从留白、陪衬角色、典型景物等方面对文学作品的形象解读展开思考,提倡独特角度深度学习,训练学生思维以提升能力。 【总页数】3页(P27-29) 【作 者】耿玉凤 【作者单位】徐州一中实验学校,江苏徐州221000 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.33 【相关文献】 1.一个都不能少——加强随班就读的实践与思考 [J], 陈卫东 2.关于日本文学作品中的女性形象解读 [J], 金京洙 3.深圳举办圆桌会议探讨水环境治理 新技术应用与政府角色扮演一个都不能少 [J], 刘晶;胡文婷;余舒欣 4.关于日本文学作品中的女性形象解读 [J], 金京洙[1] 5.面对较真的学生,教育者不能推诿敷衍 [J], 熊丙奇 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4504fe2e158884868762caaedd3383c4bb4cb424.html