精品文档 部编版八年级上册道德与法治《我与社会》教案教学设计 部编版八年级上册道德与法治《我与社会》教案教学设计 【教学目标】 知识目标：知道了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活，体会社会生活的绚丽多彩。 能力目标：学生在情境中探究、追问，拓宽思维的深度及广度，能理解不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 情感、态度与价值观：通过学生活动，谈论与分析，从而理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融入的意识。 【教学重难点】 教学重点：不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 教学难点：理解个人与社会的关系。 【教学方法】合作探究的教学方法。 【教学时间】1课时 教学过程： 一、新课导入 随着经济全球化深入发展、社会信息化持续推进，社会生活空间极大延展，社会生活内容更加丰富。 课件：丰富的社会生活的图片。 2016 1 / 3 精品文档 同学们，你了解我们的社会吗？你知道个人与社会的关系吗？今天就让我们一起去感受绚丽多彩的社会生活，体味生活的美好，明确自己在社会中的身份，更好地承担自己的责任。 今天我们就学习《我与社会》 二、新课学习 探究一感受社会生活 活动(一)了解社会生活 情景一周六早上6点30分，李铭和爷爷到公园晨练。他们发现公园新增了些健身器材，健步道上也铺上了塑胶，跑步可舒服了。 情景二上午8点20分，李铭的妈妈到家门口的菜市场买菜。他们发现蔬菜品种多了，蔬菜可新鲜了。 情景三下午3点15分，李铭和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机上网。 情景四晚上7点10分，李铭和爸爸一起看有关《大国工匠》的新闻，交流关于新闻的看法。 (1)在李铭的一天中，他做了哪些事情？ (2)你通过哪些方式了解社会生活？ (3)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 小结：我们可以通过观察，亲身实践，与人交流，看报纸、听广播、看电视、上网、旅游，等各种方式来了解社会2016 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/45a647f65322aaea998fcc22bcd126fff7055d11.html