东湖小学学生课后作业完成情况分析与对策建议 胡彬;邓卫红 【期刊名称】《小学教学研究(理论版)》 【年(卷),期】2015(0)6 【摘 要】一、问题提出课后作业是课堂教学的有机延伸和非常重要的组成部分,也是巩固所学知识、形成技能、培养良好思维品质、发展智力的重要途径,更是课堂教学过程中不可跨越的一环。孔子在《论语》中说:"学而时习之,不亦说乎?""温故而知新,可以为师矣。"这两句话,足以说明任何学习内容,不是需要熟练,就是需要熟记,要达到熟练或熟记的地步,非反复练习和温习不可,若能从中领略到学习的乐趣,更是一种幸事。由此可见。 【总页数】3页(P20-22) 【作 者】胡彬;邓卫红 【作者单位】江苏苏州市吴中区东湖小学;江苏苏州市吴中区东湖小学 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.基于学生实际情况的初中生家庭作业完成状况调研报告2.中美学生对同一则批判性思维写作作业完成情况的比较研究3.基于农村初中语文作业完成情况的现象分析及有效性策略的探讨4.平时作业是影响开放教育学习效果的重要手段——新疆塔城电大开放教育平时作业完成情况及其影响因素分析5.放学后难题解决了吗?——北京市小学生课后服务政策实施情况的分析 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/45ae386115fc700abb68a98271fe910ef12daea9.html