中班古诗：《双峰插云》 中班古诗《双峰插云》活动目标：一初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。 二激发幼儿对双峰插云的热爱之情。 活动准备：一副双峰插云图片，双峰插云字条。 活动过程：一谈话导入师：西湖有十景，小朋友，你们能说出其中一个景点吗？（苏提春晓曲院风荷断桥残雪花港观鱼雷峰夕照三潭印月双峰插云等等）师：今天，我们要来认识西湖的第八景—双峰插云，你们见过吗？（请幼儿回答，引起幼儿已有生活经验。 ）师：老师这就有一副画，没见过双峰插云的小朋友可以一起来看看。 二出示图片，欣赏画面意境利用教学图片，老师引导幼儿探索双峰插云的意思。 你们看画里有几座山？（双就是个的意思，双峰就是说座山。 一座叫北山，另一座叫南山）云在哪里呢?（围绕在山腰，因为山太高了，云爬不上去）所以，我们说山很高很高的时候，可以用这个词双峰插云。 师：双峰插云的景色真漂亮，你们喜欢吗？三学念古诗，初步理解古诗意境师：古代有个诗人叫陈璨，也很喜欢双峰插云的景色，他还写了一首诗，来赞美下雷雨前的双峰插云呢，我们一起来听听。 教师有节奏地朗诵古诗双峰插云。 师：小朋友，听到了几句诗？（根据幼儿回答，教师出示古诗诗条）师：每句有几个字啊？（个字）师：我们先来看第一句诗，请你找一找，第一句里你认识几个字宝宝？（请一个幼儿上来拿笔圈字，并大声念出来，尝试猜猜它的意思。 ）教师完整朗诵第一句，并结合教学图片，解释第一句的意思。 师：我们再来看第二句诗，请你找一找，第二句里你认识几个字宝宝？（请一个幼儿上来拿笔圈字，并大声念出来，尝试猜猜它的意思。 ）教师完整朗诵第二句，并结合教学图片，解释第二句的意思。 师：第三和第四句描写的是快要下雨时，双峰插云的景色。 你们猜会是怎样的景色啊？我们看看诗里是怎么写的。 （老师圈字，请小朋友猜猜字的意思，并完整念诵，解释意思给小朋友听）幼儿跟着老师完整朗诵古诗数遍。 师：你最喜欢哪句诗，为什么？（巩固幼儿所学。 ）四总结活动师：今天，我们学了一首古诗，名字叫做？回家，记得的小朋友可以念给爸爸妈妈听，还可以给他们讲讲双峰插云的美丽景色。 双峰插云南北高峰高持天，两峰想以不相连。 晚来新雨未雨时，四山云雾锁二尖。 教案反思：整节课结构清晰，重点突出，可是提问的针对性不强，需要设置梯度，一步步深入。 另外，诗歌有一定难度，有些词不好解释，可能不够到位，后来我看到老师也上了双峰插云的古诗教学课，她用的诗歌就通俗易懂多了，是这样的：南北高峰高插天，两峰想对不相连。 晚来新雨湖中过，一片痴云锁二尖。 我想，以后获得的语言材料都要根据幼儿的发展水平进行改编。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/465d9b66640e52ea551810a6f524ccbff121cac4.html