徜徉在唐诗的王国里——师生共读唐诗手记 今年春天，我市各校掀起了师生共读《唐诗三百首》的文化热潮，一向对唐诗情有独钟的我也积极投入到了这项有益的活动中。每天，我利用晨诵时间向学生推荐一、二首唐诗，然后与学生一起诵读、理解、感悟。久而久之，晨诵唐诗成了师生每天的必修课，成了校园里最动听的乐音。 一学期下来，我们师生坚持诵读了近200首唐诗。为了了解学生对唐诗掌握、理解的情况，也为了对这些日子的诵读进行盘点、总结，我引导学生“分门别类辑唐诗”，指导学生“声情并茂诵唐诗”，鼓励学生“各抒己见写‘唐诗’”。在我的引导、鼓励下，学生的理解能力、诵读能力、写作能力都有了明显的提高，令我拍手叫好。现将我的具体做法总结如下： 一、分门别类辑唐诗 我引导学生将唐诗“合并同类项”，即按照写景诗、抒情诗、言志诗、哲理 诗等分类整理，编成一本诗集。学生悟性较高，编写十分认真。不仅对每首诗的作者、朝代、诗的内容作简要介绍，而且还为自己编辑的诗集起了一个新颖别致的名字。如聂文君编写的《诗中四季》，共分四章： 《春意盎然》：孟浩然的《春晓》、白居易的《钱塘湖春行》、杜甫的《春夜喜雨》、杜牧的《江南春》、韩愈的《早春呈水部张十八员外》、贺知章的《咏柳》 《炎炎盛夏》：李绅的《锄禾》、李白的《望庐山瀑布》、白居易的《观刈麦》《醉人秋色》：杜牧的《山行》《秋夕》、王维的《山居秋暝》、刘禹锡的《秋词》、张继的《枫桥夜泊》 《晶莹雪世界》：高适的《别董大》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、柳宗元的《江雪》、刘长卿的《风雪宿芙蓉山主人》 再如王迎编写的《情真意切》，也分为四章：《亲情浓浓》：孟郊的《游子吟》、杜甫的《月夜忆舍弟》、李商隐的《夜雨寄北》、王维的《九月九日忆山东兄弟》 《友情依依》：王维的《送元二使安西》、李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、王勃的《送杜少府之任蜀州》、王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》 《思乡切切》：李白的《静夜思》、孟浩然的《宿建德江》、岑参的《逢入京使》、崔颢的《黄鹤楼》、王湾的《次北固山下》 《爱国深深》：杜甫的《春望》《茅屋为秋风所破歌》、杜牧的《泊秦淮》、李贺的《雁门太守行》其他学生还编辑了《太白诗集》、《边地战歌》、《志存高远》、《山水田园》、《花之物语》、《月之吟》等。学生通过“分门别类辑唐诗”，实足地过了一把编辑瘾。 二、声情并茂诵唐诗 我把此项活动设计成了一场比赛：要求学生选择一两首喜欢的唐诗，认真领会意境，揣摩语言，把握节奏，然后配上自己喜爱的乐曲作为背景音乐，声情并茂地进行诵读，也可以“唱”或几个人合作“表演”。这一形式备受学生青睐，个个积极踊跃参加。给我留下最深印象的节目是靳明月、杨旭盈等人表演的《诵读唐诗，感悟离情》。在充满伤感的背景音乐《让我在看你一眼》的渲染下，她们把王维的《送元二使安西》、王勃的《送杜少府之任蜀州》以及高适的《别董大》搬上了舞台，把朋友之间分别时的依依不舍之情表演得惟妙惟肖，赢得了在场所有师生的阵阵掌声。另外王苗苗演唱的《春晓》、许薇演唱的《望庐山瀑布》、许婧雯等人表演的《走进唐诗，感悟四季之美》也赢得了大家的一致好评。 三、各抒己见写‘唐诗’ 前两项活动结束后，我要求学生以“唐诗”为话题写一篇作文，可写自己诵读唐诗的故事，也可谈自己诵读唐诗的感受。作文加上来之后，许多学生的作文令我爱不释手百读不厌。如张建勋写的《千古唐诗》、韩婧娟写的《唐诗伴我成长》、王子霆写的《从李白的潇洒中学做人》、许薇写的《宛如唐诗》。现将李雅雯写的《美哉，唐诗》摘录如下： 小时候，我常常依偎在妈妈身边听她诵读唐诗：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”“……锄禾日当午，汗滴禾下土”……这些美妙的诗句深深的印在我的脑海。 上学了，在语文老师的引导下，我有机会诵读了更多的唐诗：“欲穷千里目，更上一层楼”“海内存知己，天涯若比邻”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君” ……随着年龄的增长，理解能力的增强，我发现：我越来越喜欢唐诗了。那些优美的诗句令我爱不释手、百读不厌。每天晚上，做完功课，我总会捧着《唐诗三百首》坐在台灯下倾心诵读。读着读着，我就会完全沉醉在那充满诗情画意的意境中。 唐诗之美，美在写景。 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”莺争暖树，燕子啄泥筑巢，色彩斑斓的春花使人眼花缭乱。西湖早春，景色怡人。 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”雄伟壮观的瀑布从悬崖峭壁间飞泻而下，落入水潭，溅起颗颗晶莹剔透的水珠。山上树木郁郁葱葱，枝繁叶茂；林间鸟儿自由飞翔，鸣声婉转。迷人庐山，美不胜收。 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”读杜牧的《山行》，我会随他一起秋游山林，我会因如霞似火的枫叶而流连忘返。 “千山鸟飞绝，万径人踪灭”读柳宗元的《江雪》，我仿佛置身于那个银装素裹、粉妆玉砌的童话世界。 徜徉在唐诗的王国里，我走过四季，遍游四方，感悟四时之美，饱览祖国山河之壮丽。 唐诗之美，美在抒情。 “谁言寸草心，报得三春晖”孟郊的《游子吟》吟出了母爱的伟大。 “举头望明月，低头思故乡”李白的《静夜思》道出了漂泊异乡的游子对家乡深深的思念。 “孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”读李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，我仿佛看到李白驻足江边，目送友人远行，久久不肯离去……“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西” ……这些饱含深情的诗句，让我读懂了诗人对朋友的安慰，对朋友的牵挂，对朋友的一片真诚。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，我仿佛看到了一个头发花白，身材瘦削的老人在破旧的茅屋中为天下寒士大声疾呼。他身处困境不为己忧却心系苍生，这是何等的胸襟！“白头搔更短，浑欲不胜簪”“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花” ……这些感人肺腑的诗句，让我读懂了诗人心怀天下的旷达胸襟，让我读懂了诗人忧国忧民的赤子之情。 唐诗之美，美在言志。 “会当凌绝顶，一览众山小”这是杜甫勇攀人生高峰的豪言壮语； “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这是李白走出困境走向自信走向成功的真情独白； “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”这是刘禹锡屡次遭贬仍昂扬向上的乐观豪迈…… 唐诗之美，美在明理。 “欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们：只有站得高，才能望得远； “野火烧不尽，春风吹又生”暗示我们：生命如此顽强，坚不可摧； “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”启示我们：个人的沉沦算不了什么，社会总是向前发展，未来肯定比现在好…… 唐诗之美，美在诗人用精妙的语言为我们描绘了一幅幅令人神往的图景； 唐诗之美，美在诗人敞开心扉向我们诉说他真实的心曲； 唐诗之美，犹如汩汩清泉，流进我的心窝； 唐诗之美，犹如缕缕香风，盈满我的心房。 通过诵读唐诗，我整个心灵走进了唐诗，感悟到了唐诗之美。我愈来愈发现唐诗真乃文学百花园里的一朵光彩照人、艳压群芳的奇葩。 美哉，唐诗。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/46e23a79d7bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd18e.html