一、工作总结(zǒngjié)的概念 工作(gōngzuò)总结是国家机关、社会团体、企事业单位等通过对过去一阶段工作的回忆(huíyì)和分析评价，判明(pànmíng)得失利弊，进步(jìnbù)理性认识，用以指导今后工作的一种常用文书。 工作总结可以使本系统、本地区、本单位、本部门某一项工作的理论活动由感性认识上升到理性认识，以便发扬成绩，克制缺点，汲取经历教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。它可以为各级指导和机关提供基层工作的情况和经历，以便加强科学管理和指导。它还可以用于表彰先进，树立典型、交流推广先进经历，指导和推动面上的工作，促进两个文明建立的开展。 二、工作总结的特点 〔一〕内容的自我性。 工作总结是自身活动理论的产物。它以客观评价自身工作活动的经历教训为目的，以回忆自身工作情况为根本内容，以自身工作理论的事实为材料，其所总结出来的理性认识也应该反映自身工作理论的规律。所以内容的自我性是总结的本质特点。 〔二〕回忆的理论性。 工作总结应当忠实于自身工作理论活动，但是，总结不是工作理论活动的记录，不能完全照搬工作理论活动的全过程。它是对工作理论活动的本质概括，要在回忆工作理论活动全过程的根底上，进展分析研究，归纳出可以反映事物本质的规律，把感性认识上升到理性认识，这正是总结的价值所在。 三、工作总结的分类 根据内容的不同，可以把总结分为工作总结、消费总结、学习总结、教学总结、会议总结等等。 根据范围的不同，可以分为全国性总结、地区性总结、部门性总结、本单位总结、班组总结等。 根据时间的不同，可以分为月总结、季总结、年度总结、阶段性总结等。 从内容和性质的不同，可以分为全面总结和专题总结两类。 四、工作总结的构造、内容和写法 工作总结一般由标题、正文和尾部三局部组成。 〔一〕标题。工作总结的标题大体上有两类构成形式：一类是公文式标题；一类是非公文式标题。公文式标题由单位名称、时间、事由、文种组成，如?××集团公司xx年度思想政治工作总结?、?××县xx年普法工作总结?，有的只写?工作总结?等。非公文式标题那么比拟灵敏，有的为双行标题，如?增强体质，全面贯彻执行教育方针——开展多种形式的体育活动?，有的为单行标题，如?推动人才交流，培植人才资源?等。 〔二〕正文。工作总结正文的构造由前言、主体、结尾组成。 1、前言。即正文(zhèngwén)的开头，一般简明扼要地概述根本(gēnběn)情况，交代背景，点明主旨或说明成绩，为主体内容的展开(zhǎn kāi)做必要的铺垫。例如： “群众富不富，关键在支部；干部强不强，关键在班长〞。能否选配(xuǎn pèi)好支部“一把手〞，是加强(jiāqiáng)农村基层党组织建立的核心。 在工作中，我们积极围绕支部班子建立这个重点，紧紧抓住配好支部书记这个关键，着力走好“选人〞、“育人〞、“用人〞这三步棋，努力把工作引向深化。 2、主体。这是总结的核心局部，其内容包括做法和体会，成绩和问题，经历和教训等。这一局部要求在全面回忆工作情况的根底上，深化、透彻地分析获得成绩的原因、条件、做法、以及存在问题的根源和教训，提醒工作中带有规律性的东西。回忆要全面，分析要透彻。 不同类型的总结，内容有所侧重，全面性总结其主体包括两个层次，即成绩和经历，存在的问题和教训。对于一般的工作总结，重点放在成绩和经历上。 总结正文的构造，主要采用逻辑构造形式。全面性总结根据过去一段工作中的成绩和问题，或者经历和教训的内在联络去组织材料。专题性总结以经历为轴心去组织材料。 3、结尾。可以概述全文，可以说明好经历带来的效果，可以提出今后努力方向或改良意见。例如： 通过上述工作，促使支部书记和班子整体作用的发挥。不少村支部书记提出“任职一届、致富一方〞，也出现了一批“舍小家，顾大家〞的支部书记先进典型。 〔三〕尾部。包括署名和时间两项内容。假如标题中已有署名，这里可不再写。 五、撰写总结应注意的问题 〔一〕首先要有实事求是的态度。工作总结中，常常出现两种倾向：一种是好大喜功，搞浮夸，只讲成绩，不谈问题；另一种是将总结写成了“检讨书〞，把工作说成一无是处。这两种都不是实事求是的态度。总结的特点之一“回忆的理论性〞，正是反映在如实地、一分为二地分析、评价自己的工作上，对成绩，不要夸张；对问题，不要轻描淡写。 〔二〕工作总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要矛盾，无论谈成绩或谈存在问题，都不要面面俱到。另一方面，对主要矛盾要进展深化细致的分析，谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，经历是什么；谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，教训是什么。这样的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性认识上升到理性认识。 共2页,当前第1页12 内容总结 （1）一、工作总结的概念 工作总结是国家机关、社会团体、企事业单位等通过对过去一阶段工作的回忆和分析评价，判明得失利弊，进步理性认识，用以指导今后工作的一种常用文书 （2）它可以为各级指导和机关提供基层工作的情况和经历，以便加强科学管理和指导 （3）工作总结应当忠实于自身工作理论活动，但是，总结不是工作理论活动的记录，不能完全照搬工作理论活动的全过程 （4）从内容和性质的不同，可以分为全面总结和专题总结两类 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/46ff7eae66ce0508763231126edb6f1aff0071ce.html