教师、学生课堂评价用语集锦 （一）发展性课堂教师评价用语 1、你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下。 2、你的思维很独特！能说说你的想法吗？ 3、你敢于向教材(老师）提出个人见解，非常了不起！ 4、只要肯动脑，你一定会变得更聪明! 5、看到你的进步,我真高兴！ 6、说错了没有关系，我会帮助你! 7、你永远是最出色的学生，我愿意相信你！ 8、再给你一次机会,一定要把握住啊！ (二）课堂常规评价激励语 听: 9、倾听是分享成功的好方法，看—-—-同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！ 10、他听得可认真了，会听的学生是会学习的学生！ 11、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀! 12、你听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了! 13、谢谢大家听得这么专心。 14、我不知道我这样说是否合适. 15、不知我说清楚了没有，说明白了没有。 16、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 17、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍？ 18、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 说: 19、你讲得很有道理,如果你把语速放慢一些,同学听得就更清楚了! 20、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！ 21、别急，再想想，你一定会说好！ 22、××同学,你的展示很精彩,我对这个问题有不同的看法,我来讲一讲. 23、通过××同学的展示，我明白了······ 24、我们小组为大家准备的是······ 25、我们小组开始展示了，请大家听好并给我们提出宝贵的意见。 26、××同学，你的展示很棒,我来挑战一下。 27、我来说一下我对这个问题的理解. 28、谢谢你的·······(回应他人的点评和质疑） 29、谢谢你的提醒，我会改正的。 30、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好！ 31、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！ 32、这种想法别具一格，令人耳目一新,请再说一遍好吗？ 33、你表达得这么清晰流畅,真捧！ 34、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 35、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗? 36、说话，是与别人交流，所以要注意仪态,身要正,不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦. 37、说，是用嘴来写,无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里 整理一下就能说清楚. 38、虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气. 39、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 40、你很有创见，这非常可贵.请再响亮地说一遍。 41、对！说得很好,我很高兴你有这样的进步,很高兴你能说得这么好 42、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 43、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 44、××同学说得真好，说明他认真听了别人的发言，连一丁点儿错误他都发现了，我们大家表扬他，向他学习。掌声在哪里？ 46、你的办法真好！考虑的真全面！ 47、他的展示完整、精彩，是我们学习的榜样！ 48、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领！ 49、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！ 读： 50、“读"是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到"。我看，你们今天达到了这个要求. 51、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴",我很感动。 52、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 53、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 54、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句,请再读一遍. 55、读的要求应该分出层次.首先是通读，将句子读顺口,不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。 56、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。 57、默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。 58、默读，要讲究速度。现在我请大家在××分钟内看完这段文字,并请思考…… 59、“读书百遍，其义自见”,我请各位再把这部分内容多读几遍,弄懂它的意思。 写: 60、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净,书写也端正。 61、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字.这些同学的作业字迹端正，书写整齐很少有错别字,文句通顺，进步很大. 62、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。 63、写文章的目的是与别人交流,将自己的感情和思想用文字表达出来,让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。 64、优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享,请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。 65、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班××同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受. 66、“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的,看得出他们课外有较大的阅读量.××能够做到学过的词语和精彩片段运用到自己的作文中去，这是一个好的方法，值得大家学习，但要注意活学活用。 67、××同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来,他的写作材料总是那么新鲜、独到. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4766b30add80d4d8d15abe23482fb4daa58d1d6f.html