第二学期八年级物理学科计划 经过一学期的学习，学生已经对物理这门自然科学有初步的了解，知道物理知识跟平时的实际生活比较接近，通过“生活-物理-社会”，学生已对进一步学习物理产生了浓厚的兴趣。所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理。本学期将坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。现制定本学期教学计划： 一、教材分析 八年级物理下册主要学习力学的初步知识。本册共分五章，第六章《力和机械》，第七章《运动和力》，第八章《神奇的压强》，第九章《浮力和升力》，第十章《从粒子到宇宙》。每章的导入都提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导都突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。 二、学生基本情况。 通过上学期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活。这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本学期倍加努力，才能达到预期的目的。 三、教学措施。 学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。 要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。 1、培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。 2、培养学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。 3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。 4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。 5、注重“辅优转差”工作。 6、加强练习，做到有发有收，有收有改，有改有落实。 7、想法解决计算题丢分大的问题。 8、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。 四、课时计划 第六章 力和机械 14+3课时 第七章 运动和力 7+3课时 第八章 神奇的压强 8+3课时 第九章 浮力和升力 9+3课时 第十章 从粒子到宇宙 7+3课时 附：除了以上教学内容外，还有： 1、积极参加教科研活动，向有经验的老师讨教先进的教育教学方法外，提高自己在科研活动方面的能力。 2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，注意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累经验。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4804aa48862458fb770bf78a6529647d27283487.html