人教版五年级下册语文第七单元口语交际教案 教学目标： 1. 讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。 2. 回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。 3. 学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求突出人物的特点。 教学重点 能准确把握人物的特点、 教学难点、 学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求突出人物的特点。 课时安排、 教学过程 第一课时（口语交际） 课前谈话 师讲述马克•吐温的经典故事，感受马克•吐温幽默诙谐的形象。 一、回顾总结，顺势导入 1.通过这一单元的学习，我们接触到了许多形象鲜明的人物。 小黑板出示：（ ）的小兵张嘎，（ ）的严监生，（ ）的王熙凤，（ ）的刷子李，（ ）的托德，（ ）的老板 让学生用适当的词语来形容人物，说出人物的特点。 2.其实，留在我们记忆中的人，不仅仅有这些书中、电影电视中的人，我们身边一定也有不少人让你印象深刻。你对身边的什么人印象深刻？ 3.今天这节口语交际课，就让我们来讲讲人物的故事，可以是书中的人，也可以是电影电视中的人，还可以是我们身边熟悉的人。 二、学生讲述故事，领悟方法 1.你最想把谁的故事讲给同学们听？ 2.在这位同学讲之前，同学们讨论一下，怎样才能让故事情节生动，人物形象鲜明？ 3.学生讲故事。 4.同学针对讲的人物故事中没听清或觉得不够具体的地方进行提问。5.教师小结讲故事的方法： （1）语言要流畅，要口语化。 （2）抓住重点，深化细节。 （3）语速不能太快，声音要洪亮。 （4）故事内容要有感染力。 三、运用方法，讲述故事 1.下面以小组为单位，讲人物故事，看谁讲的故事情节最生动，人物形象最鲜明。 2.将全班分成若干个小组，要求每组组员都要讲一个故事，组员要作出评点，最后评出最优秀的讲故事能手。 3.小组比赛。 四、激烈角逐，全班展示 1.公布小组获胜者，并给予精神奖励。 2.本课小结，颁发奖品 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b689eb92f221dd36a32d7375a417866fb84ac08b.html