小学五年级篮球教学—行进间运球教学设计 《小篮球行进间运球》 水平三 教材分析： 行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。 本次课是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。 学情分析： 五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解,对篮球运动的兴趣很浓,因此,我注意培养学生对篮球运动的兴趣,注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握。但他们对于运球的技术基础不是太好,学生在练习运球时动作太随便,因此形成运球时动作不规范,不协调及控制球的能力较差的状态。 教学方法： 由于行进间运球动作较之原地运球动作复杂，而且对全身协调动作能力要求较高，因此，我采用情景法、观察法、实践法等方法组织学生的学习活动，适时融入示范法，讲解法，给学生提供帮助。同时师生之间多交流、探讨的方式，对引导学生有目的地练习，起事半功倍的作用。 体育（与健康）学科教案 授课年级 教学内容 五年级 授课教师 王景强 行进间直线运球 使学生在已经掌握的原地运球的基础上，进一步掌握行进间直线运球技术的基本知教学目标 识。 学会行进间直线运球按拍球的后侧上方的技术动作及运球时的身体协调性，发展学生的反映速度、灵敏协调能力。 培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。 重难点 课的结构 1、运球时手按拍球的后侧上方 2、行进间运球时手脚的协调配合 课的内容 时间次数 教师活动 组织：四列横队 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ X X X X X X X X X 学生活动 设计意图 课堂常规使学生明确要求与任务。 学生 人数 24 一、课堂常规 课堂常规 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布内容 （一）集合整队 （二）师生问好 （三）宣布内容 （四）安排见习 4、 提出要求（守X X X X X X X X X 准备二、准备活动 纪、拼搏、创新） △ 要求： 1、静、齐、快，精神饱满 2、明确上课内容和要求 了解学情 。 活动各关节，熟悉球性。 激发学生兴趣。 部分 （一） 熟悉球性 1、双手抛接球 2、双手弹拨球 6分 准备活动 3、右手运球 4、左手运球 （二）抢球游戏 1、带领学生做好准 备活动及对熟练球组织：四列横队 性的练习。 要求：跟老师一起做准备操熟悉球性 组织：每两个小组半个篮球场 2、讲解游戏方法和要求：注意游戏规则、注意安全 要求 构结 课的内容 间时 教师活动 行进间直线运球 组织：自主分散 学生活动 设计意图 一、行进间直线 运球 （一）自主练习 1、分散练习 2、交流体会 1、在分散练习时提要求：体会原地运球与直线运球按拍球的部位通过自主出让学生体会原地有何区别。 练习让学运球与直线运球的 生体会原区别。 地运球和 直线运球2、交流体会 按球部位 组织：四列横队（持球） 有何区别。 行进间直线运球要要求： 领：身体姿势：两脚前后开立，两膝微1、认真听老师讲解动作要领，按照要求进行练 屈，上体稍前倾，目习。 按照行进间直线运球的重难点把教学过程分成2、学生按教学重点分别进行分点学习练习 视前方。手臂动作：手臂自然弯曲，以肘3、认真听老师的口令练习。 关节为轴，用手拍按球的后侧上方，球的4、认真虚心学习 （二）行进间直 线运球集中教学 1、如何按拍球的 部位 2、体会球的落点 3、注意球的高度 4、人球移动协调 基本一致 部分 二、提升练习“运 球接力” 1、运球接力练习 25分 落点在身体侧前方，要求：认真听老师讲解动作要领，按照要求进球的反弹高度在腰、四个分点行练习。 胸之间。 分别依次提升练习 组织：四列纵队 进行教学。 讲解“运球接力”要XXXXXXXXXXXX→ ←① 求 1、每人一球 XXXXXXXXXXXX→ ←② 以比赛的 2、运球接力比赛 XXXXXXXXXXXX→ ←③ 形式对所2、如右图，四路纵XXXXXXXXXXXX→ ←④ 学的直线运球技术队依次进行行进间要求：按规则进行游戏、注意安全 得于巩固直线运球接力。 3、每一组的第一位提升及检验所学成 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4805d2fb25fff705cc1755270722192e45365800.html