优质文档 《猜谜谣》 教学内容 1、听音乐猜谜语。 2、欣赏山东谜语歌曲《猜谜谣》、云南歌曲《猜调》、以及安徽的黄梅戏《对花》，了解各地的民族风情，及音乐特点。 教学目标 1、通过学生喜闻乐见的猜谜形式倾听世界名曲，开拓学生音乐视野。 2、通过唱一唱，跳一跳的形式欣赏多首民族歌曲，开阔学生的音乐视野，增加对各地民歌的了解。 教学工具 钢琴、音响资料、多媒体课件。 教学过程 一、组织教学 师导言：同学们宠爱猜谜语吗？ 师说谜面，生推想。 二、听音乐看表演，猜动物 师：狮子王今日要在森林里开一个party，小动物们都陆接连续地赶来了，听！谁来了？ 让事先支配好的几位学生听音乐〔法国圣桑的《乌龟》《金鱼》《狼》《袋鼠》〕表演，其余的学生推想。 三、谜语歌曲导入 师：其实，谜语也是可以唱出来的，在许多地方都有唱猜歌谜的习惯。有位叫马革顺的音乐家，他作了一首儿童谜语歌曲，在上学期李老师已经教过我们了，好咱们来复习一下，听一听是哪一首歌曲？ 师放录音《夏天的雷雨》，并出示歌词，生分组唱。 四、欣赏新歌曲 1、师：下面进入咱们的其次个环节，欣赏一首谜语歌曲。在学习之前，老师先来说一说谜面，请小挚友们猜一猜。 两只角，抱着头，既会跑来也会走； 上树顶，爬树头，不是鸟来不是虫； 优质文档 扁扁嘴，瘦长的脖，会游泳来爱唱歌； 坐着高，站着低，你说稀奇不稀奇？ 学生推想。 师：同学们真机智，那么接下来咱们就欣赏这首山东的谜语歌曲，好，咱们一起把歌词来读一读。 听录音，生学着哼唱，并帮助动作。 2、师：其实不只山东有谜语歌曲，各地都有不同风格的猜谜歌谣，下面跟老师走进云南，欣赏一下彝族的风土人情。 全体学生搭乘“火车”〔多媒体展示火车图片〕，并在《火车开了》音乐中走进云南。 师播放风景图片〔边讲解并描述〕，并附背景音乐为《彝家娃娃真华蜜》。 师：云南彝族一个山清水秀的地方，那幽幽的山谷仿如世外桃源，层层的梯田象一首韵味实足的诗歌，稻子熟了，金黄的颜色代表着丰收的喜悦。那里的姑娘们个个能歌善舞，每逢节日里，她们便身着盛装，翩翩起舞。看她们的姿态多漂亮呀。同学们，看看她们的服饰有什么特点？ 〔戴头帕、衣服包彩边，戴银项链〕 师：彝族是一个多节日的民族。一年四季除了影响较大的火把节，彝族年，选美节等，〔并附有各种节日的图片〕还有属于儿童自己的节日，儿童节用彝族语言叫“阿依蒙格”。 生跟老师学彝语。 播放彝族经典民歌《猜调》，并对此歌曲简介。 师带着学生在音乐《彝家娃娃真华蜜》中跳一跳彝族舞蹈。 3、谜语不但涉及到字谜，歌谜，就连戏曲也不甘落后。同学们知道哪些戏曲？〔略〕 〔1〕多媒体展示黄梅戏剧照。 师放黄梅戏《对花》片段，并附歌词，学生推想。 同学们来总结一下黄梅戏的特点是什么？ 师范唱一句，学生评论。 〔2〕老师带着学生清唱《对花》片段，并附有黄梅戏动作，学生边唱边效仿。 〔3〕知道黄梅戏起源于什么地方吗？ 老师介绍黄梅戏的起源。 〔黄梅戏原称黄梅调或采茶调，它起源于湖北黄梅一带的采茶歌。以演唱“两小戏”，“三小戏”为主的民间小戏。后传入安徽在以怀宁为中心的安庆地区长期流行，用当地方的 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4818e7da730abb68a98271fe910ef12d2af9a910.html