课 时 计 划 第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 唱歌《猜谜谣》 知识与技能 能用自然、活泼的声音演唱歌曲《猜谜谣》。 过程与方法 教学 目标 在学会歌曲的基础上航，能勇敢地担任领唱，与同学合作演唱歌曲。 情感态度价值观 培养学生团队协作意识 教学重点 学会歌曲《猜谜谣》 与同学合作演唱歌曲 教学难点 教具 钢琴 图片 ppt 音频资源 音响设备 教学方法 音乐欣赏法 演示法 小组合作法 创作教学法 1.导入 教师可用猜谜导入新课 2．初听歌曲 （1）教师范唱或播放录音，请学生聆听歌曲唱到了哪些动物？ （2）复听歌曲，熟悉歌词。 3．学唱歌谱 （1）模唱歌曲的第一、第二乐句曲谱。两个乐句曲谱基本相同，但是又有个别音不同，学生容易混淆。可以两个小节为单位，引导学生发现旋律的不同然后模唱。其中“2—5”四度音程不容易唱准。可通过模唱“5 — 2 — 5”四度连接演唱的方法解决。 （2）视唱歌曲第三、第四乐句。教师指导学生观察曲谱，找出相同的旋律。第9、第10小节和第13、第14小节只有一个音不同，先听教师的弹奏，再观教察曲谱，找出是哪个音不同，然后模唱。其中还要注意“i — 3”六度音程的学音准。 （3）第四乐句的第2小节第一拍，学生易将“i”唱成“3”，教师可用柯过尔文手势提示学生。 程（4）完整演唱曲谱。 4．填词学唱 （1）这首歌曲的歌词比较密集，教师可以先让学生按节奏读歌词，声音的位置要高，不要喊。 （2）分句填词学唱，最后完整演唱歌曲。 （3）演唱时可加入声势伴奏。 5．表现歌曲 （1）请两位同学领唱， 一问一答，其他同学演唱齐唱部分。 （2）在第二乐句和第四乐句唱完后加上声势或锣鼓伴奏，增加歌曲的欢快气氛。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/544a6879d6d8d15abe23482fb4daa58da1111c13.html