小荷作文狗教材教案：《九百秒“谐音”交换写》（三级405） 一、本课用时与教学阶段 1、 本课用时：90分钟 2、 教学阶段： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 热一热：傻大姐作文与想象（约10分钟） 引一引：知识与技能/讨论计划（约10分钟） 赏一赏：文场大练兵/例文与范作（约20分钟）。 测一测：“谐音”考考考/我来答答答（约10分钟） 练一练：当场做（约25分钟） 帮一帮：作业不求人（约15分钟） 拓一拓：随你看不看 二' 本课名称与代号 1、 本课名称：《九百秒“谐音”交换写》 2、 本课代号：三级405 三' 傻大姐作文与想象 略，详见课件及实录 四' 教学内容与特色 汉语汉字，最美语言；美感浸濡，诗意养成 五' 教学趣点 趣点1:本课采用“九百秒交换写”的形式，以合作的训练方式培养学生组词造 句能力。“交换写比赛”以小组配合论英雄，不同于学校作文，定使学员耳目一 新。 趣点2：本课训练题目为“谐音”写，母语的特色，让学员耳目一新的感觉，体 会汉字的魅力。 六' 练习早知道 1、 傻大姐想象题 2、 九百秒“谐音”交换写 七' 教学步骤 1、 【热一热】•傻大姐作文与想象（约10分钟） ♦本课主题为“心急如火”； ♦可由“人的心情”为话题，引入本课傻大姐想象题； ♦三题可任选两题提问，或三题全部进行提问，以实际课堂情况为准； ♦可利用傻瓜造句段，让学生模仿例句，进行傻大姐想象题的回答。 2、 【引一引】•知识与技能/讨论计划（约10分钟） ♦共十二道题目，建议选择三至五道题目进行提问； ♦教师根据自身备课情况，进行题目的选择； ♦可采取“辩论”或“反驳”的方式进行教学； ♦需突出“谐音”，为下面一环节做铺垫。 3、 【赏一赏】•文场大练兵/例文与范作（约20分钟） ♦阅读范文； ♦文章不长，可由教师与学生共同完成； ♦告知学生，什么是“谐音”，如何来进行； ♦ 口头训练，与学生相互交流。 4、 【测一测】•“谐音”考考考/我来答答答（约10分钟） ♦逐题讲解，教师提问，学员回答； ♦在教学过程中，老师进行题目的指导； ♦第五题、第九题、第十题，建议重点讲解。 5、 【练一练】•当场做（约25分钟） ♦发“交换写卡”前可先带有悬念，如“这张卡片是小荷独创的一种练习方式， 据说练过这张卡片的学员写作文能提速30%,甚至更多……”。 ♦ “交换写卡”可由组长代为发放。 ♦介绍“交换写比赛八规则”及“交换写八不准”，讲解时可举例说明，同桌两 人为一组，不建议自由组合，如出现人数落单，可由老师进行安排。 ♦进行模拟比赛，让学员实际操作一遍，加深了解。 ♦给学员3分钟构思时间，构思期间不可说话，有问题举手。 ♦第一组完成内容后，其他组继续写作，直到前五组全部产生，则比赛结束，其 余小组停笔。 ♦老师可带领学员进行简单的手部放松。 ♦交换写比赛以小组为单位，小组取胜，该组学员都可获奖。 6、 【帮一帮】•作业不求人（约15分钟） 略。 7、【拓一拓】•随你看不看 略。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/488404d8b84cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb285.html