幼儿园案例：灿烂的笑容 幼儿园案例：灿烂的笑容 青青是一个性格内向,胆小的孩子.她的动手能力相对较差,她的活动不够活跃,她也没有自信.从她的眼中涌现出的渴望,但我更加关注她. 在这个阶段,我们正在研究“绿色蔬菜篮”的主题,教室里有一个菜园.前两天我没有孩子玩.自从我参观食品市场以来,我画了很多孩子.他们可以根据物体和侧面的样本图片大胆绘画.有蔬菜,萝卜,西红柿,蘑菇,土豆等.每当孩子抽东西时欢呼,我注意到青青总是站在那里,用羡慕的目光看着他们. 今天早上,清朝来到公园后,他抬起椅子,张张张,向西看,最后留在菜园里.我看到她慢慢地移动她的脚,轻轻地将椅子移到菜园.清庆拿了一个标记开始尝试.这时,下棋的孩子遇到了困难.我转身去那里指导,但我仍然想着要清楚.当我指导下棋的孩子们同意这些规则时,我回去看清朝并发现她仍然拿着一个标记,她什么也做不了.她看着她的同伴,愉快地画了她的眼睛.有一种渴望,但她有足够的力量.我静静地走过去,抱着她的肩膀轻轻问道：“你想画什么？我们可以一起画画吗？ “她很高兴,点点头,指着一个大白菜说：'老师,我想画白菜. ''好！ “我欣然答应她.所以,我指着白菜问道：'清楚,你看到白菜的形状是什么？ ''回合'.然后你画一个圆圈. 逐渐慢慢地画,唱一首音乐,笔是笔直的,圆圈就像一个小区域.看着她沮丧的脸,我的心似乎被惊呆了. '别担心,清楚,然后回来. “我用她的手重新粉刷.一幅巨大的圆形画成功了,我抬起拇指,在她面前摇晃,嘴里露出甜美的笑容. 在卷心菜上画一片叶子是一个艰难的步骤.青青的帮助之眼再次转向了我.我让她学会看这个例子并对她说：'显然,你试试,上面的叶子从那里开始画画？ “她拿了样品仔细看了看.她脸上的笑容逐渐传开：'我知道,从圆圈的顶部画到底部. “是的,它太聪明了！我们画吧！ “我再次鼓励她. 此时,似乎清理已经进行了很多.我一步一步地看着样品,用圆弧涂在白菜上的叶子.我看到画了一个卷心菜.我走上前对孩子说：'显然,我们会为她鼓掌并祝贺她！孩子们受到了鼓励,他们握住了他们的手.清晰的脸上露出清晰的笑容. 青青成功了,她的笑容总是在我面前摇摆,心里充满了一种兴奋和喜悦.当我平日一步一步地走近她时,我一次又一次地鼓励她,当她一遍又一遍地支持她时,她的心慢慢点燃了学习兴趣和老师的喜爱.因此,我深知,当我们的老师面对一群有个体差异的孩子时,我们必须承认存在差异,并尽力减少和缩短这些客观差异.因此,微妙的观察,及时的拨号 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/48ca3af126d3240c844769eae009581b6ad9bd05.html