幼儿自然角葱的教师随笔 我们全班幼儿在参观种植饲养区时，幼儿们兴致很高的观赏种葱区，有的小朋友也要参加种葱，他们的积极性很高。当幼儿们种完葱后，我就让他们讨论：“我们该如何来照顾葱呢？”幼儿们顿时积极的举手发言，皮皮说：“我要每天去看葱长出来没有。”豆豆说：“我会和说说话。”阳阳说：“我要给葱宝宝浇好多好多的水。”听到幼儿们的童言童语，我感到他们真的长大了，懂得了关心爱护小植物了。于是，我引导幼儿应该怎样照顾葱，以及注意事项。如：浇水时，水不能太多。看葱的时候，不要用小手去扒开土看葱长出来没有，不然葱会死掉的。我发现，他们都在认真地听怎么去照顾葱。 接下来的几天，我通过观察，发现幼儿们会在早晨进校时或区域活动的时候，围在葱种植区旁一起观察交流，发现问题还会及时的提出来，他们还会提出问题，别的小朋友会为他解答或找老师帮助。我也会用夸张的语言，如：谁来帮帮我，我快要淹死啦！让幼儿一定要注意不能给植物浇太多的水，不然它会死的。并让幼儿来模仿怎么去帮助照顾植物。 由此，我觉得通过这个活动，幼儿们的语言表达能力与观察能力都得到了提高，并且他们还能相互交流讨论，增强了幼儿之间的友谊，提高了幼儿爱护植物的意识。教学随笔：种葱 我们全班幼儿在参观种植饲养区时，幼儿们兴致很高的观赏种葱区，有的小朋友也要参加种葱，他们的积极性很高。当幼儿们种完葱后，我就让他们讨论：“我们该如何来照顾葱呢？”幼儿们顿时积极的举手发言，皮皮说：“我要每天去看葱长出来没有。”豆豆说：“我会和说说话。”阳阳说：“我要给葱宝宝浇好多好多的水。”听到幼儿们的童言童语，我感到他们真的长大了，懂得了关心爱护小植物了。于是，我引导幼儿应该怎样照顾葱，以及注意事项。如：浇水时，水不能太多。看葱的时候，不要用小手去扒开土看葱长出来没有，不然葱会死掉的。我发现，他们都在认真地听怎么去照顾葱。 接下来的几天，我通过观察，发现幼儿们会在早晨进校时或区域活动的时候，围在葱种植区旁一起观察交流，发现问题还会及时的提出来，他们还会提出问题，别的小朋友会为他解答或找老师帮助。我也会用夸张的语言，如：谁来帮帮我，我快要淹死啦！让幼儿一定要注意不能给植物浇太多的水，不然它会死的。并让幼儿来模仿怎么去帮助照顾植物。 由此，我觉得通过这个活动，幼儿们的语言表达能力与观察能力都得到了提高，并且他们还能相互交流讨论，增强了幼儿之间的友谊，提高了幼儿爱护植物的意识。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a14ffbfb0f22590102020740be1e650e52eacfd6.html