小班音乐《小雨点的旅行》 活动背景： 今天天气阴沉沉的，乌云密布。我带着孩子到楼下，准备上一节体育课。还没等开始游戏，就下起了小雨。孩子们欢呼着大声叫着：下雨了。看到孩子们这么喜欢下雨，我想就让孩子们在房栏下看看雨吧。回到班里，孩子们还意犹未竟的说着：“我看见小雨点是透明的”，“小雨点落在了旗杆上”，“小雨点在地上划圆圈”。。。。。。孩子们的谈话让我想起了一首歌《小雨点的旅行》。这首歌温婉、优美，旋律舒缓，歌词通俗易懂，非常适合小班的幼儿欣赏学唱。 设计意图： 小班音乐活动《小雨点的旅行》以“听”为基础，从音乐的节拍入手，带孩子感受音乐。 活动分为三个环节：一、声音的听辨。听辨雷声、雨声。二、感受与感知歌曲。从三个方面入手：1、出示与歌词相配的图画，帮助幼儿理解歌词。2、带幼儿拍手说歌词。3、节拍训练。运用游戏法，引导幼儿亲身体验，感受二拍子的轻重。三、表现与表达。给幼儿创设情境，引导幼儿自己根据经验，创编动作，继续感受歌曲。 活动目标： 1．感受音乐的节奏，理解歌曲内容。 2．培养幼儿的节奏感，体验音乐活动的乐趣。 活动准备： 雷声、雨声的录音，歌曲录音，雨点头饰。 活动过程： 一、声音听辨： 1．播放带有雷声，雨声的录音问：你听到了什么声音？请你用嘴巴学习下雨的声音。（哗啦啦、滴滴答）请你用动作学学下雨的样子。 师：小雨点从天上滴滴答答的落下来了。继续听，小雨点还唱歌了。 2．播放歌曲：“你听到歌里唱什么了？（两遍音乐） 二、感受与感知歌曲。 1．出示与歌词相配的图画。 ·我是快乐小雨点滴滴答 ·要做小小旅行家滴滴答 ·落在窗上和屋顶滴滴答 ·开出好多小雨花滴滴答 2．带幼儿拍手按节奏口述歌词。 3．教师与幼儿分句。教师说前面一句，幼儿说最容易记住的词。 师：我是快乐小雨点 幼：滴滴答 要做小小旅行家 滴滴答 4．节拍训练。 请幼儿听音乐跟着老师一起来感受音乐的节拍。 第一遍音乐： ·双手摊开，手心向上。左手做雨点，强拍落在自己的手心，弱拍落在自己的身上。一段后左右手互换。（师做示范） 第二遍音乐： word格式/A4打印/下载后可修改 2 ·双手摊开，手心向上。左手雨点，强拍落在自己的右手心，弱拍落在同伴的手心。一段后互换。（师做示范） 三、表现与表达。 用雨点头饰帮孩子们创设意境，继续感受歌曲。 1）准备雨点头饰，将其散放在四周。 2）师带雨点头饰，边唱歌边带幼儿用动作来表示歌词内容： ·我是快乐小雨点----双手指自己的头或身体。滴滴答----用手来拍头或身体。 ·要做小小旅行家-----做开车的样子。 滴滴答 ·落在窗上和屋顶-----做房子的样子。 滴滴答 ·开出好多小雨花-----做开花的样子。 滴滴答 3）跟随音乐，师来给幼儿发放雨点头饰。 播放音乐，两位教师随音乐的节奏来捡起头饰。在第二句“落在窗上和屋顶”时将头饰送给幼儿。幼儿将头饰戴在头上，跟老师一起活动。没有戴头饰的宝宝随音乐继续做动作。 一遍结束后,用“小雨点要去旅行了”交换头饰，跟随教师一起游戏。 word格式/A4打印/下载后可修改 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/494098c40b12a21614791711cc7931b764ce7b4e.html