17《触摸春天》 ——刘慧君 学习目标： 1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。摘录、积累好词佳句。 3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 4.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 学习重难点： 体会一些关键语句的含义，感悟作者揭示的深刻道理。 课时设置： 两课时 第一课时 学习目标： 1、.认识7个生字，会写9个生字。 2、初读课文，读准字音，读通句子。 3、了解课文内容，初步感受小女孩给你留下怎样的印象。 学习过程： 一、情景导入 做小游戏“假如我是一名盲童”，请一位同学当盲童，闭上眼睛，表演走路、读书、写字等行动，边表演边说感受。 是啊，盲人的生活非常困难、不方便。„„导入课题。 看到题目，想一想“触摸”是什么意思，春天是要去看和感受，为什么要“触摸”呢？ 二、初读课文（出示自学提示） 1、自读课文，读准字音，读通句子，不好读的地方多读几遍。 2、自学生字，联系上下文或查字典理解词语。 3、想一想课文主要讲了一件什么事。 三、汇报交流 1、识字 （1）指名读生字，正音，多读几遍。 （2）再让另一学生读一遍，然后齐读。 （3）指导多音字“悄”及易错字“曲”。 （4）做练习，积累字。 2、词语 （1）指名读，正音，再读。 （2）再让另一学生读一遍，然后齐读。 （3）指导书写难写的字。 （4）考查词语的意思，总结方法。 （5）练习运用，说一句话。 3、快速浏览课文，想一想课文主要讲了一件什么事。（可以小组同学讨论交流） 四、默读课文 想一想小女孩给你留下怎样的印象。 学生自由发言 五、总结本课所学内容 六、布置作业： 1、将本节课所学的字词抄写2遍。 2、背诵自己喜欢的段落。摘录、积累好词佳句。 3、、“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”结合课文和生活实际，理解这句话。 七、板书设计 流连 花丛 安静 抓住 蝴蝶 放飞 蝴蝶 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/49aaf4fe88eb172ded630b1c59eef8c75fbf95eb.html