过度启蒙教育危害身心健康 过度启蒙教育危害身心健康 一句“让小孩不输在起跑线上”的煽情广告，引领许多父母从小孩出生的那一刻起，就开始了对小孩的培养行动：不到１岁开始识字、学算术，刚会说话就背唐诗、学外语，二三岁开始学乐器，四五岁就开始学小学课程，初中就参加大学的外语考试…… 凡此种种，确实能够让小孩“成龙”“成凤”？ 天津社会科学院教授王来华坦言，专门多父母以为这确实是早期智力开发，以为如此小孩就能够受益。殊不知，父母们的这种强迫性早期教育，使小孩没有童年的欢乐，缺少对现实生活的体验，更严峻的是可能成为危害儿童身心健康的“杀手”。 天津市妇联和天津市家庭教育研究会近日对１０５４名未成年人家长的一份调查显示，有８８．６％的家长在小孩上学前教小孩识字算数等知识，有２８．２％让小孩学习外语，２０．３％让小孩学习小学课程。这份调查同时还显示，上述三类儿童的睡眠时刻明显少于没有参与此类学习的小孩。 天津市家庭教育研究会副会长关颖表示，父母们过度热衷于所谓的早期教育，事实上是以“克扣”小孩满足生理需要的睡眠时刻为代价的。 关颖说，过度启蒙教育必定以“克扣”小孩睡眠、减少玩耍时刻、限制社会交往为代价，是对小孩健康权的隐性剥夺。能够说，当父母们为小孩的早慧及他们丰富的知识、多彩的特长感到欣喜的同时，往往忽略了小孩自身健康成长的需求。 事实上，专门多父母也在为小孩们从小就背负着繁重的负担而埋怨，但与此同时，却又给小孩层层加码而乐此不疲。 关颖分析说，第一，与我国社会根深蒂固的“以成人为本”的教育理念不无关系。独生子女家庭育儿风险大、父母对小孩期望高，试图以小孩童年的付出为以后的学业和生活做铺垫。 因此，父母的焦虑和考试的“指挥棒”始终左右着人的培养的现实分不开，在我国，教育在专门大成分上被限定在知识传授的狭小范畴，而那些来自现实生活表现小孩童确实言行和小孩自身的潜能的发挥则不受重视。 关颖专门指出，“独二代”比“独一代”更多地受到来自父母和老师的限制。从小“吃小灶”多，超前把握了某些知识和有某些特长的小孩往往在分数上拔尖，从上幼儿园开始就会得到老师的确信和颂扬，并被作为其他小孩的效法的榜样。一些父母从中尝到了甜头、得到欣慰，也促使更多的人对各种所谓“启蒙教育”趋之若鹜，小孩的学习一再提早，以致破坏了小孩真实的生活环境，打乱了小孩正常的成长规律，如此扭曲的教育也给年幼的小孩太多的压力。 专家们真诚警告“望子成才”的父母：过度的启蒙教育，就当下来看，可能会让小孩表现得专门杰出，然而对小孩生理、心理健康的损害和为小孩社会适应所制造的障碍则贻害无穷。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/49e56a58bbd528ea81c758f5f61fb7360a4c2bda.html