龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高校思想政治教育中传统教育与新媒体的互补 作者：覃一凤 来源：《新教育时代·教师版》2017年第10期 摘 要：进行传统教育模式和新媒体教育形式的有机结合是高校思想政治教育一个重要的发展趋势，它们可以进行优势互补，提高思想政治教育水平。因此，本文主要就传统教育模式和新媒体教育形式结合的高校思想政治教育方法进行重点论述。 关键词：传统教育 新媒体 高校思想政治教育 互补方法 引言 新媒体指的是利用现代的网路互联网技术与相关的数字技术为人们提供信息与画面的一种媒体形式。它有传统的纸质媒体与电视媒体的区别在于可以对于相关的内容进行现代化、信息化的存储与保存。而按照媒体的载体类型来区分，我们可以把新媒体分为电子纸载体的媒体、网络载体的数字媒体、手机载体的媒体三种类型。这些媒体形式的出现，提高了媒体传播信息与画面的效率，同时使得人们可以应用多种形式在更加便利的场合与时间都可以进行信息与画面的接收，使得新媒体具有强大的生命力。而将新媒体和传统教育模式在高校思想政治教育中进行有机融合，可以提高思想政治教育的质量和水平，使其具有鲜明的时代感，便于学生理解和接受。 一、思想政治教育手段的结合 新媒体的多种教育形式和传统的思想政治教育形式进行结合具有重要的作用和价值。比如：改善大学生大学生思想政治教育工作的现状，使得他们在思想政治教育课程中寻找到乐趣，对于他们知识的培养、良好道德情操的树立起到积极的影响。如：充分的应用好新媒体中的网络平台、手机交流平台、网络电子平台等方式与传统教育形式结合使得师生之间充分的进行交流与沟通，学生可以对教师袒露自己的心声、教师也可以应用自己的阅历与经验，解决学生心中的困惑，指导他们的思想与行为，帮助他们解决学习中、生活中遇到的问题，使得他们健康的成长，充分的体现出在新媒体环境影响下，大学生思想政治教育工作的有效性与针对性[1]。 二、思想舆论导向的结合 加强校园舆论引导，有利于构建起良好的校园舆论环境提高大学生思想政治教育工作的质量与水平。比如：充分进行网络新媒体与传统方式融合的应用，提高校园广播与校园电视节目的质量与水平，进行大学生思想政治教育工作的教师可以充分应用好这些资源，对于学生的思龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 想进行充分的教育、重塑他们的人生观、思想观、价值观、道德观，把他们从游戏或者是幻想中拉回到现实生活，全面提高他们的个人素质，使得他们可以在今后的成长道路上自觉抵制不健康的思想与行为[2]。 三、思想政治教育观念的结合 新媒体教育观念与传统观念的结合。具体来讲，第一，教师与学生对思想政治教育的目的需要进行重新的认识，比如：大学生思想政治教育工作的目的不仅是培养社会主义接班人，更重要的是使学生以学习到的思想精神指导自己努力的进行专业技能的学习，养成积极乐观、顽强奋斗的职业精神与优质的品质，在今后的学习与工作中凭借着专业的技术和具有的优秀职业精神、优质的思想品质开创出一番属于自己的新天地。第二，更新观念、用网络新媒体的形式对学生职业精神与意志品质进行培养，充分的使网络新媒体在大学生思想政治教育工作中发挥出更大的功效，让广大的学生不再认为其理论内容非常的口号化，而确实与他们自己的实际学习具有很大的关系[3]。 四、思想政治教育实践的接合 大学生传统的思想政治教育工作具有明显的灌输式、闭塞性、空泛性的特点，无法真正有效地对学生进行精神的培养与意志品质的磨练。所以必须要进行教育方法与模式的创新，用启发性的方式培养学生的创造力，让他们发挥出自己的主观能动性，培养专业的理论知识素养和实际的专业技术能力，全面提升创造性能力。比如：大学生思想政治教育课程的内容要融合职业精神培养的元素。原因在于，大学生都具有自己的专业、他们将来在社会发展中有许多人也会从事与本专业有关的工作。因此，我们需要应用多种的方式全面培养大学生的职业精神。比如：将大量新颖、具有时代感的内容融入到大学生思想政治教育工作中，使得大学生思想政治教育工作从传统的单调、乏味中解脱出来，重新焕发出生机与活力，改变大学生过去那种死读书的想法，使人们认识到掌握一门高超的技术和本领对人生、对未来的重要意义，努力在今后的学习中培养自己的本领与才能，有利于自己未来的发展。所以，在大学生思想政治教育工作中教师要紧贴学生思想实际，更新教育的方式与内容，完善教育的知识体系，全面学生的职业精神水平，使得大学生的知识水平与才能获得全面提高[4]。 五、思想政治教育评价方式的接合 完善大学生思想政治教育工作评价体系对于他们未来的学习与发展具有非常大的意义。具体来讲，首先，进行以提高学生全面素质为目标的教学评价改革，降低考试与理论知识在大学生思想政治教育工作中的比重，使得大学生思想政治教育工作可以更加贴近学生的生活实践，有利于大学生今后的学习与发展。其次，在新媒体的影响下，大学生思想政治教育工作评价的指标要具有综合性的特点，可以充分的体现出对于大学生个人思想观念的重视，使得评价工作的结果更加的客观、准确，有利于大学生在这种评价体系的影响下，养成正确的人生观与价值观，在今后的学习中努力提高自己各个方面的素质，为自己今后发展打好基础[5]。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 结语 对于高校思想政治教育中传统教育与新媒体的互补问题进行结合，有利于我们将传统思想政治教育和新媒体教育方式进行有机结合，全面提高高校思想政治教育的质量和水平，提高高校学生思想境界和职业素养，为他们将来的学习与发展打好基础。 参考文献： [1]林学聪. 浅谈新媒体环境下加强高校思想政治教育工作[J]. 沈阳工程学院学报（社会科学版），2014，01：136-138. [2]张贵仁. 新媒体环境下高校思想政治教育实效性解析[J]. 佳木斯教育学院学报，2014，02：50-51. [3]王湘云. 试论新媒体与高校思想政治教育的有机结合[J]. 学校党建与思想教育，2014，19：70-72. [4]朱剑松. 新媒体环境下高校思想政治教育工作的创新[J]. 西南交通大学学报（社会科学版），2014，05：89-92. [5]胡焱. 新媒体对高校思想政治教育的影响及对策[J]. 教育与职业，2014，29：66-67. 作者简介 姓名：覃一凤（1967.08--）；性别：女，籍贯：广西宾阳县人，学历：本科，西南财大；现有职称：辅导员；研究方向：思想政治教育。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/49ee945dbc64783e0912a21614791711cc797991.html