大班舞蹈课随笔
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大班舞蹈课随笔 【篇一：大班舞蹈课随笔】 幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿 喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能 力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进幼儿动作与身体 机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。幼儿常常为了表示高兴而手舞足 蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所 以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的 快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。现就本学期大班舞蹈兴趣班教学作一下总 结： 一、 本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练， 包括： 了解身体的方位和舞蹈基本脚型、 脚位和手型、手位（一）基本脚型（二）基本脚位（三）基本手型（四）基本手位（五）附 芭蕾舞基本手型、手位和脚位二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱舞蹈。 我们观察到，幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手 舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特别注意充分调动幼儿 这一积极因素，引导幼儿热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形 象生动地表现某种情绪，如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不见了！ ”这句歌词，我们逼 真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情，而幼儿在我们的引导带动下 进行模仿，也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿歌或 故事，并以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼 儿的接受能力，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正 发自内心地喜爱舞蹈这一课程。三根据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。教授新舞蹈 时，我们能注意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定 有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟悉音乐节奏，随后是动作练习， 最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分 解成局部动作（上肢或下肢动作） 。如教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时，我们先让幼儿熟悉音乐， 准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的勾绷动作，后教上肢手的提 压腕动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，我们注意训 练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动 作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出： “舞蹈并 不是一种姿态、韵律的优雅，属于美的欣赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在 现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡” ，如何开发孩子的创造潜能，让孩子门真正 快乐的舞着，还需要我们们在不断的学习实践中去领会去创新。 【篇二：大班舞蹈课随笔】 文 章来 源 课件 w w w.5y k j.co m大班舞蹈《我的小小手》活动反思 舞蹈课《我的小小手》参考《3-6岁学习与发展指南》本着艺术是人类感受美、表现美和创造美的宗旨，我设定的教学目标如下：1、通过软开度的训练，培养幼儿肢体语言的艺术表现力；2、让幼儿感受翻腕、折腕、摊手、轮指等动作技巧，培养幼儿手眼灵活及协调能力；3激发幼儿学习舞蹈的兴趣，分享舞蹈带来的快乐！ 课程开始环节，软开度的训练是舞蹈课程中必不可少的一部分，通过软开度的训练让幼儿的肢体得到了拉伸，为做出优美的舞蹈动作奠定了基础。 课程中，我们复习了幼儿舞蹈《爱睡觉的加菲猫》，《爱睡觉的加菲猫》是一个儿歌伴奏的舞蹈，能够让幼儿运用表情、动作、语言等多种方式表达自己对艺术的理解。 新授舞蹈《我的小小手》是一个训练幼儿腕部的舞蹈。通过小手变变变的激发幼儿的想象力及模仿能力。在学习舞蹈的中结合大自然中花儿如何慢慢开发的过程来激发幼儿的学习欲望，在教学过程中与幼儿一起讨论和交流对美的感受并用肢体去表现美。 这节舞蹈课程不仅让幼儿初步感受翻腕、折腕、摊手、轮指等动作技巧。最后添加的舞蹈创编环节为幼儿表现美和创造美提供了平台，并鼓励幼儿在中能与他人分享舞蹈带来的快乐！ ： 1、对幼儿发展的反思：在整个课程中，先通过手指变变变的让幼儿想象及模仿，认识自己的小手，接着做表演动作，让幼儿知道自己的小手，手腕原来可以如此灵活，课程中设计了多种形式，使课堂气氛活跃，激发了幼儿的参与兴趣及学习欲望，为有效的到达目标做好了铺垫。因此，在整节课程中幼儿的表现都很好，的活泼、积极性为课程增添了色彩！ 2、对教师专业发展的反思：我是一名年轻教师各方面经验都不如老教师丰富，对幼儿的了解和掌控并没有做到完美，教学过程也不够精细。所以，在以后的教学中我会更加努力，总结经验，多背。 3、对师幼互动活动的反思：开始用手指游戏的形式导入新课，之 后教师用多种形式引导幼儿认识手指、活动手腕，使幼儿在活动中展开想象，发展多种思维，但对个别孩子的关注不够。 4、如果让我重新上这节课，如果重新上这节课，我会与其他有经 验的教师共同学习、讨论，在上多花心思，让活动过程更丰富些，争取为幼儿创造出更加趣味的艺术课堂！ 文 章来 源 课件 w w w.5y k j.co m相关幼儿教育资料: 上一篇幼教： 下一篇幼教： 【篇三：大班舞蹈课随笔】 幼儿园教育随笔：统学习舞蹈 2012年2月25日，艾米在华艺舞校上第一节课！也算是一个新的开始吧。孩子非常喜欢，今早一起床就问，“妈妈，我今天还想去学舞蹈。”呵呵，只要孩子喜欢就好。 这次陪孩子去上课也有些小震撼。想不到家长们的队伍浩浩荡荡，带着孩子们学各式才艺。这年头还真是孩子的钱好赚。 言归正传吧。本来有个好时间段，又莫名其妙的被整体调回总校有些窃喜。到了教室才发现孩子大约21个吧，有些多啦。这么小的孩子，数量应该算是极限了。有两个孩子哭得厉害，其余看样子比艾米大些。艾米被排在第二排靠窗的位置。老师呢，声嘶力竭，有些招架不来的样子。第一节课嘛，多少有些忙乱。这些丝毫没有影响到艾米的热情。新鲜的环境，新鲜的舞蹈服……都让孩子眼睛冒光。学习结束，老师只展示了站和坐。回来后，小家伙竟然连老师做的游戏，甚至老师的每一句话都记得很清楚。由于蒙班下课早，我们又去了二级的教室看展示，艾米更加兴奋了，还一直嘀咕着，“老师怎们没有给我们放音乐呢。”呵呵，初战告捷。 继续流水账。艾米上课的功夫，排队买了份必胜客。额滴神啊！人山人海！此处略去一万字！ 填饱了肚子，在万叶书城买了一堆书，满载而归！艾米进了家门在沙发上趴着，大呼睡觉！呵呵，看来累的不轻，床都不去啦。用书引到床上，竟然睡了4个小时！！一个班就累成这样，还想报两个？简直做梦。 我呢还是陪不了这行程，回家就感冒了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4a04449003020740be1e650e52ea551810a6c9e6.html