从顶岗支教实习指导探究民族地区师范教育改革——以青海地区为例 勉卫忠 【期刊名称】《高教研究：西南科技大学》 【年(卷),期】2017(0)2 【摘 要】通过顶岗支教学生的指导,从指导老师的视角去理性归纳顶岗支教实习指导模式和存在的问题,在此基础上为民族地区师范教育改革提供详实的资料和事实依据,提出师范教育必须从教育观念、教学内容、教学方法、课程设置、评价体系等方面进行改革。从而使师范院校针对性地采取措施,创造性地完成教师的职前教育工作,更好地使青海师范教育为农牧区基础教育服务。 【总页数】4页(P44-47) 【关键词】顶岗支教;指导模式;师范教育;教育改革 【作 者】勉卫忠 【作者单位】青海师范大学人文学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G659.21 【相关文献】 1.少数民族地区师范生顶岗实习支教对策研究——以新疆师范大学为例 [J], 张培 2.师范生顶岗支教实习的现实困境及路径选择——以青海师范大学顶岗支教实习为例 [J], 张淑君;牟昱苍;景芳 3.地方师范院校教师教育改革中的顶岗支教实习——以天水师范学院师范生顶岗支教实习为例 [J], 汪聚应 4.实习学校对顶岗支教实习生工作的满意度评价研究——以青海师范大学2018年顶岗支教实习为例 [J], 申大魁 5.少数民族地区顶岗支教实习对地方院校英语师范生职业认同感的影响研究——以楚雄师范学院学生为例 [J], 李育卫 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4a08268683eb6294dd88d0d233d4b14e85243e3e.html